【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器,利用這些儀器可完成多個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
⑴認(rèn)識(shí)儀器:儀器D的名稱是_____。
⑵過濾液體:除玻璃棒外,還需選擇儀器H、I和_____(填字母序號(hào))。
⑶配制溶液:除托盤天平外,還需選擇玻璃儀器H和_____(填儀器名稱)。
⑷制取氣體:實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。組裝制取并收集二氧化碳的裝置,需從上述儀器中選擇_____(填字母序號(hào))
⑸實(shí)驗(yàn)測量:實(shí)驗(yàn)室利用鋅與濃鹽酸制取純凈、干燥的氫氣測定銅和氧化銅的混合物10g中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要通過①和②裝置,則裝置連接的順序是:發(fā)生裝置→_____(填①②中的小字母)→③④⑤,裝置③中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
⑹拓展延伸:實(shí)驗(yàn)(5)中⑤裝置的作用是_____。
【答案】錐形瓶 G 玻璃棒 ABDE dcab 防止空氣中的水分進(jìn)入裝置④
【解析】
氯酸鉀與二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣,氫氣和氧化銅加熱生成銅和水
⑴儀器D的名稱是錐形瓶。
⑵過濾液體:除玻璃棒外,還需儀器為鐵架臺(tái)、燒杯和漏斗,故選擇儀器H、I和G。
⑶配制溶液:步驟是計(jì)算、稱量、溶解,溶解需要玻璃棒攪拌加速溶解,除托盤天平外,還需選擇玻璃儀器H和玻璃棒。
⑷氯酸鉀與二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
。稀鹽酸和碳酸鈣由生成氯化鈣、水和二氧化碳,組裝制取并收集二氧化碳的裝置為不加熱裝置,選擇的儀器為ABDE。
⑸實(shí)驗(yàn)室利用鋅與濃鹽酸制取純凈、干燥的氫氣測定銅和氧化銅的混合物10g中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要先除雜,再干燥,通過①和②裝置,則裝置連接的順序是:發(fā)生裝置→dcab→③④⑤,裝置③中反應(yīng)是氫氣和氧化銅加熱生成銅和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
⑹實(shí)驗(yàn)(5)中⑤是干燥劑,裝置的作用是防止空氣中的水分進(jìn)入裝置④。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】I如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略,參加反應(yīng)的氧氣為足量),請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式____
(2)在反應(yīng)③中二氧化錳的作用是__________
(3)反應(yīng)④的生成物名稱為________,空氣中含量過多導(dǎo)致______
(4)在做反應(yīng)⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)并未出現(xiàn)燃燒的現(xiàn)象,可能的原因是___________
(5)反應(yīng)④和⑤說明氧氣具有_______________的性質(zhì)。
(6)已知:常溫下,氮?dú)夥悬c(diǎn)為-196℃,氧氣沸點(diǎn)為-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此判斷,下列說法正確的是 ( )
A. 鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12
C. 鎂屬于非金屬元素
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子容易得到2個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CO 是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。 某興趣小組為探究其還原性,設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先_____(選填“通CO”或“加熱”),其原因是_________;
(2)A 處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_________;
(3)B 處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______,該裝置還有一個(gè)不足之處是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語書寫不正確的是( 。
A. 兩個(gè)鐵離子:2Fe3+
B. 兩個(gè)氮原子:2N
C. 水中氧元素的化合價(jià)為-2 價(jià):
D. 氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:FeO + 2HCl=FeCl2 +H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確使用化學(xué)用語是重要的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng),下列說法正確的是
A. H2O、H2O2、H2SO3中均含有氫分子
B. HCl、HClO、HClO3中氯元素的化合價(jià)依次降低
C. 、 、 表示的都是陽離子
D. C+ 2CuO 2Cu + CO2 ↑,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如下:
資料查閱:已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度(20℃)如下表
物質(zhì) | K2CO3 | K2SO4 | KMnO4 |
溶解度/g | 111 | 11.1 | 6.34 |
(1)KMnO4中錳元素的化合價(jià)為_____。上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____
(2)“干燥”過程中溫度不宜過高的原因是(用化學(xué)方程式表示)_____
(3)結(jié)合流程和有關(guān)信息,補(bǔ)充完整由KMnO4和K2CO3混合溶液中結(jié)晶得到KMnO4晶體的實(shí)驗(yàn)方案:蒸發(fā)濃縮、_____、過濾、洗滌、干燥。
(4)“通CO2酸化”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2CO2=2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3,若用稀硫酸酸化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2H2SO4=2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2X,則X的化學(xué)式為_____,工業(yè)上不采用稀硫酸酸化的的原因是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的作用呢?進(jìn)行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.CuO 不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______________;
(實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2g CuO,取5mL15%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)將猜想III補(bǔ)充完整:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 | ____________ | __________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的____________
(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)國家大劇院安裝了近2萬塊被稱作“太空金屬”的鈦(Ti)金屬板,其密度只有鋼的60%。鈦與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ti+2H2SO4=Ti(SO4)2+2H2↑。在某稀有氣體中,熔融狀態(tài)下,鎂與TiCl4反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiCl4+2Mg2MgCl2+Ti,則Mg、Ti、Cu的金屬活動(dòng)性順序是______________。
(2)某實(shí)驗(yàn)室廢液缸里的廢液含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,如果將廢液直接排放會(huì)造成水污染。幾位同學(xué)利用課余時(shí)間處理廢液,回收硫酸鋅和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過程如圖:
請(qǐng)回答:
①操作1是________,固體A的成分為____________________;
②固體C是________。濾液1和濾液2中溶質(zhì)相同,該溶質(zhì)是______________;
③寫出加入過量鋅粉的其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________;
④加入足量稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
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