氮肥能促使作物的莖葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠。如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分

文字。根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：

(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                  ；

(2)該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(雜質(zhì)中不含

氮元素，請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)


．(1) 35%

(2) 設(shè)該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為X

X*35%=31.5%

   X=90%


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)在空氣中最不容易燃燒的是（　�。�

　

A．

鐵片

B．

鎂條

C．

木炭

D．

氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物，D、E是兩種黑色固體，F(xiàn)是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．試推斷：

（1）用化學(xué)式表示：C物質(zhì)是　　，E物質(zhì)是　　．

（2）D物質(zhì)是（填化學(xué)式）　　，從物質(zhì)類(lèi)別上看D屬于　　物，在上述反應(yīng)中起　　作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是表示某氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)

的原子，其中表示化合物的是(    )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究性小組的同學(xué)對(duì)沙坪壩區(qū)內(nèi)某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，將取得的水樣進(jìn)行

    過(guò)濾，據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：

    (1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是                  ；

    (2)若過(guò)濾后濾液仍然渾濁，請(qǐng)分析原因：                 

          (任答一條即可)；

    (3)凈水時(shí)常加入明礬，其作用是                  。   

    (4)若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時(shí)可加入                  來(lái)脫色；

    (5)沙坪壩是個(gè)好地方，修身養(yǎng)性有融匯溫泉，溫泉水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、

鎂等元素，可用         來(lái)鑒別溫泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度，可采

用的方法是                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是人類(lèi)必不可缺少的寶貴資源．下列是節(jié)水標(biāo)識(shí)的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的氣體是（　�。�

　

A．

氧氣

B．

氮?dú)?/p>

C．

二氧化碳

D．

水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

　

B．

由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

　

C．

決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)

　

D．

由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 (1)生活中到處都蘊(yùn)藏著化學(xué)知識(shí)，例如：在家里將未喝完的酒沿著筷子倒入酒瓶中，你認(rèn)為筷予所起的作用是                          ：你可以建議媽媽用                 的方法來(lái)中降低自來(lái)水的硬度；而用紗布把豆?jié){和豆渣分開(kāi)的原理與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中                  操作相似。

(2)洪澇災(zāi)害之后，農(nóng)戶(hù)們會(huì)收到政府發(fā)的漂白粉和明礬用于凈水，你認(rèn)為明礬在凈水時(shí)主要起的作用是                    。

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同步練習(xí)冊(cè)答案