【題目】干燥劑的干燥性能可用干燥效率（空氣中實際余留水蒸氣的質(zhì)量）來衡量．某些干燥劑的干燥效率數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的推測不合理的是（）

物質(zhì)

干燥效率

A.的干燥性能比好

B.干燥劑中金屬元素對干燥效率影響可能比較大

C.的干燥效率可能小于

D.干燥劑中非金屬元素對干燥效率無影響

【答案】D

【解析】

A、干燥效率是：空氣中實際余留水蒸氣的質(zhì)量，為0.008，為0.2，即空氣中實際余留水蒸氣的質(zhì)量更少，的干燥性能好，故正確；

B、對比表中含有不同金屬元素、同一類別的干燥劑的干燥效率數(shù)據(jù)，金屬元素不同，干燥效率變化大，如MgO、CaO的干燥效率數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分別是0.008、0.2，故正確；

C、由表中數(shù)據(jù)，由MgO、CaO的干燥效率數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分別是0.008、0.2，CaSO4的干燥效率是0.04，同理，MgSO4的干燥效率可能小于0.04，故正確；

D、ZnCl2、ZnBr2等是含有相同金屬元素、陰離子不同的干燥劑，干燥效率數(shù)據(jù)分別是0.8、1.1說明干燥劑中非金屬元素不同，對干燥效率有一定影響，只是影響較小，故錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用簡單的實驗方法解決下列問題：

（1）為了證明馬鈴薯中是否含有淀粉，可取一片剛切開的馬鈴薯片，往上面滴加_____，呈現(xiàn)藍色，則說明有淀粉存在．

（2）為了證明某種水果糖中是否含有葡萄糖，可將水果糖溶于水配成溶液，然后取一只試管，放入_____，再加入水果糖溶液并將試管加熱，出現(xiàn)_____，則說明有葡萄糖存在．

（3）寫出光合作用的化學方程式_____________________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題．

材料一臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氣層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．但日前南極出現(xiàn)臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．

材料二復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．

材料三臭氧發(fā)生器是一種在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學式為O3）的裝置．臭氧具有強氧化性，故可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．請從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途、分子構(gòu)成的角度總結(jié)臭氧的有關知識（答3條即可） _______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標簽殘損的白色固體粉末，已知其可能是 NaCl、Na2CO3、NaHCO3 三種物質(zhì)中的一種，小路同學想通過實驗的方法來確定其成分組成。其實步驟及現(xiàn)象如圖1、2、3所示：（已知：20℃時，碳酸鈉的溶解度為 21.8g，碳酸氫鈉的溶解度為 9.6g。）

根據(jù)上述信息，是回答下列問題

（1）由圖2可推知，該白色固體不是　 　。

（2）由圖3可推知，該白色固體是　 　，理由為　 　。

（3）利用燒杯B中的溶液可測定某稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，測得反應過程中某些量的數(shù)據(jù)關系，如圖4所示：請你根據(jù)化學方程式，寫出具體計算過程（計算結(jié)果精確到 0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是組成細胞的基礎物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．人體內(nèi)的血紅蛋白，各種酶都是蛋白質(zhì)、蛋清、鮮乳汁中也有蛋白質(zhì)．一些可溶性的重金屬鹽(如含Cu2+、Ba2+、Ag+等可溶性鹽)與蛋白質(zhì)作用會使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固而變性，從而喪失其生理功能，危及生命．因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)．根據(jù)上述所給知識回答下列問題．

(1)在CuSO4、AgNO3、Ba(NO3)2、AgCl四種物質(zhì)中無毒的是________．

(2)在醫(yī)療上用射線檢查腸胃病時，讓病人服用________的懸濁液(俗稱鋇餐)，而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的(填物質(zhì)的化學式)________，與碳酸鋇反應后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的________．

(3)若因BaCl2中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是________．(填序號)

A多飲糖水 B飲用Na2SO4溶液 C．飲用食鹽水 D．多飲鮮牛乳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷(CH4)氣體難溶于水，不與濃硫酸、硫酸銅、堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物)、澄清石灰水等起反應．甲烷具有還原性，在加熱條件下與氧化銅發(fā)生反應，生成銅、水和二氧化碳．某化學小組為驗證甲烷的組成，設計了如圖所示實驗．該實驗裝置氣密性良好，實驗中所用試劑均足量．

已知裝置B、C、D、E中分別盛有濃硫酸、白色無水CuSO4固體、堿石灰、澄清石灰水，而且已知白色無水CuSO4固體遇水會變藍色．

(1)實驗步驟：

I．通入甲烷氣體．

II．點燃酒精燈加熱，反應一段時間后，停止加熱．

III．繼續(xù)通甲烷至玻璃管冷卻．

(2)有關現(xiàn)象：

①A中黑色固體變紅色；②中C中未見變藍色；③E中未見出現(xiàn)渾濁．

(3)有關數(shù)據(jù)：

A中玻璃管及物質(zhì)總質(zhì)量/g

B裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/g

D裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/g

反應前

108.0

212.0

131.0

反應后

106.4

212.9

132.1

請回答下列問題：

(1)實驗室若用無水醋酸鈉固體和堿石灰混合加熱制取甲烷，則發(fā)生裝置類型與____相同．

A 用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳 B 用過氧化氫制氧氣 C 用高錳酸鉀制氧氣

(2)甲烷還原氧化銅的化學方程式為_____．

(3)實驗過程中通入甲烷的作用各不相同．步驟I是___；步驟II是還原氧化銅；步驟III是___．

(4)請根據(jù)該實驗數(shù)據(jù)列計算式，證明甲烷中不含氧元素．相關計算式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習，我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請結(jié)合如圖回答問題

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）當用裝置C和D組合制取氧氣時，實驗結(jié)束后，應先操作_____。

A 導氣管從水槽中取出

B 熄滅酒精燈

（3）寫出以C為發(fā)生裝置來制取氧氣的一個化學方程式_____，若用裝置D收集得到的氧氣不純，其原因可能是_____（寫出1條即可）。

（4）通過查閱資料得知：實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣（NH），氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填寫字母編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】復習時，常用專題探究的方法學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗。

(1)探究1：研究常見物質(zhì)組成

A測定空氣中的氧氣含量 B水電解實驗 C檢驗甲烷成分

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗。從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的____，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的；B實驗是通過證明生成物的________來推斷水的組成的；而C實驗與_____(填實驗代號)實驗的方法相同。

(2)探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)—氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和

小明用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH﹤7，說明硫酸過量。他決定來驗證一下：

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

取反應后少量溶液于試管中，________

________

證明研究結(jié)論正確

(3)探究3：某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗：

①根據(jù)我們所學的知識，你認為A裝置和_____裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？____；寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式：__。

②該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質(zhì)，連接上述裝置的順序是：(填寫各接口字母)____。其中C裝置的作用是：______。

(4)某研究性學習小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣。為檢驗其變質(zhì)情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示)，實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關系如圖乙所示。

求：11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知 M、N 是初中常見的物質(zhì)。

（1）若M、N是兩種金屬，分別與稀硫酸反應生成+2價的硫酸鹽，反應如圖所示，則M+NSO4反應能否進行？____（填“能”或“不能”），原因是__________。

（2）若物質(zhì) M、N 轉(zhuǎn)化關系 成立。

①如果M、N均為含X元素的氧化物，且M含X元素的質(zhì)量分數(shù)小于N，請寫出轉(zhuǎn)化Ⅱ的化學方程式：_______ 。

②如果M、N均為含有同種金屬元素的兩種鹽，反應Ⅰ中加入稀硫酸進行轉(zhuǎn)化，寫出反應Ⅱ進行轉(zhuǎn)化的化學方程式：______ 。

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同步練習冊答案