【題目】碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。
(1)如圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有______能力,其原因是木炭具有______的結(jié)構(gòu)。
(2)在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水,原因是______。
(3)將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒,固體全部消失,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量,當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于______時,則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。
(4)在實驗室里,檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水,而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,理由是_______。
(5)寫出碳在高溫時還原氧化銅的化學(xué)方程式,并計算要使80 g氧化銅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是多少_________?(在答題卡上寫出計算過程)
【答案】 吸附; 疏松多孔 碳素墨水中含有碳,在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。 C+O2CO2,生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量 澄清石灰水、氫氧化鈉溶液分別與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象不同; 氫氧化鈉、氫氧化鈣溶解性的大小,氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液分別吸收二氧化碳的能力不同。 6g。
【解析】(1)向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有吸附能力,其原因是木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),木炭可以吸附色素和異味。(2)在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水,原因是碳素墨水中含有碳,在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。(3)將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒,固體全部消失,反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2CO2,;將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量,當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量時,則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。(4) 檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水,而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,理由是澄清石灰水、氫氧化鈉溶液分別與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象不同,澄清石灰水變渾濁,氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。
(5)解∶設(shè)要使80 g氧化銅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是x
C + 2CuO高溫 2Cu + CO2↑
12 160
X 80g
= ,x=6g。
點睛∶木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),決定了木炭具有吸附性,可以吸附色素和異味。檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水,而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們稱取了13.6g固體樣品,用下圖所示的裝置繼續(xù)實驗,完全反應(yīng)后,測定的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。
A中固體 的質(zhì)量 | 澄清石灰水 的質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 13.6g | 102.5g |
反應(yīng)后 | 11.2g | 108.0g |
請計算:
⑴實驗中先通CO的目的是____________________________________。
⑵從上表中選擇合適的數(shù)據(jù),計算固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是_____________克。
⑶在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___。(請寫出完整計算過程,結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘋果中富含蘋果酸,具有增強消化,降低有害膽固醇等作用,蘋果酸的分子式 為 C4H6O5 請計算:
(1)蘋果酸的相對分子質(zhì)量是_____
(2)蘋果酸中碳、氫、氧三種元索的質(zhì)量比是____(最簡整數(shù)比)
(3)13.4g 蘋果酸中含 C 元素質(zhì)量_________克?(寫出計算過程,答案精確到 0.1)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,請和他們一起完成以下實驗探究。
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱________。
(2)實驗室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的收集裝置為________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究。
(提出問題)廢液中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)?
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。
(猜想與假設(shè))猜想①:廢液中的溶質(zhì)只有氯化鈣;
猜想②:廢液中的溶質(zhì)是氯化鈣和________(填化學(xué)式)。
(設(shè)計并進(jìn)行實驗)Ⅰ. 為驗證上面兩種猜想哪種正確,甲小組的同學(xué)從下面A~E五種藥品中選擇合適的一種進(jìn)行實驗,證明了猜想②是正確的。他們選擇的藥品不可能是________。
A. 紫色石蕊試液 B. 無色酚酞試液 C. 鋅粒 D. 氧化鐵粉末 E. 氫氧化鈉溶液
Ⅱ. 乙小組選用一種鈉鹽溶液進(jìn)行實驗,也證明了猜想②是正確的,請完成下面的實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的廢液于試管中,加入足量___________(填化學(xué)式)溶液,振蕩 | _______________ | 猜想②正確 |
(探究反思):實驗產(chǎn)生的污染深受人們重視,我們要利用恰當(dāng)?shù)姆椒▽U液進(jìn)行處理,實行無害化排放,從源頭上消除對環(huán)境的污染。
(4)使用純堿中常含有少量的氯化鈉,現(xiàn)取某使用純堿樣品2.5g,加水溶解,配成溶液,向其中加入一定量CaCl2溶液恰好完全反應(yīng),同時產(chǎn)生了2g沉淀。試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________(寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)中構(gòu)建了“氮及其化合物的價、類關(guān)系圖”。
(1)寫出圖中A、B、C點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式各—個:________ 、________ 、________。
(2)與圖中的點對應(yīng)物質(zhì)不相符合的化學(xué)式是________。
(3)在純凈物中,根據(jù)________ ,可以把它們分成單質(zhì)和化合物。
(4)氮氣是由________(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。
(5)完成鑒別硫酸鉀和硫酸銨兩種固體化肥的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
________ | ________ | ________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化石燃料是當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活的重要能源,請回答有關(guān)問題:
(1)煤燃燒能產(chǎn)生多種污染空氣的物質(zhì),其中會形成酸雨的氣體是_____ (寫一種即可)
(2)用扇子扇煤爐火,不會熄滅,而是越扇越旺,原因是_____(填字母,下同)用扇子扇蠟燭火焰,一扇就立即熄滅,原因是______。
A、空氣流動可快速地提供燃燒所需的氧氣
B、空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下
C、主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下
(3)在汽油中加入適量的乙醇,可得到乙醇汽油。請寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小王在市場看到,魚老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來,小王對這種“白色粉末”很感興趣,就進(jìn)行了相關(guān)探究。
(查閱資料)這種“白色粉末”的成分是過氧化鈣(化學(xué)式為CaO2),常溫下,CaO2能與水慢慢反應(yīng)生成氧氣。
⑴小王選用如下圖所示裝置中的_____選填序號)進(jìn)行過氧化鈣與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體,經(jīng)檢驗該氣體是氧氣,驗滿的方法是_______________________________________ 。
(提出問題)過氧化鈣與水反應(yīng)得到溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?小王進(jìn)行以下實驗探究:
⑵(猜想假設(shè))根據(jù)過氧化鈣與水的組成作出了猜想溶質(zhì)的成分是_________(化學(xué)式)。
⑶(實驗驗證)小王取溶液M適量置于試管中,向溶液M中滴入_______,溶液變紅色。再另取溶液M,向其中通入____氣體觀察到有白色沉淀生成,則小王的猜想正確。
⑷過氧化鈣與水反應(yīng)的方程式為:___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求寫出化學(xué)用語或化學(xué)用語所表示的意義。
(1)氯酸鉀____________________ (3)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價_______________(3)2H______________________ (4)3N2__________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學(xué)實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進(jìn)的微型實驗裝置(見圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動
(提出問題)木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
(查閱資料)(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C+2CuO2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4====Cu+CuSO4+H2O
(作出猜想)紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③_______________.
(實驗探究)
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再加少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖乙連好實驗裝置,____________,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水_______________,此時停止加熱。
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下的驗證:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取2.88g紅色固體裝入試管,滴入足量 的_______________,充分反應(yīng) | 紅色固體部分減少,溶液變 為_______________色 | 猜想____錯誤 |
②濾了試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥 稱其質(zhì)量為2.08g | 猜想____正確 |
(評價反思)
(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是_______________(寫出1條即可);
(2)要證明氯化鈣CaCl2是催化劑還需要驗證CaCl2反應(yīng)前后__________________不變.
(拓展提高)
我們生活中的銅有一部分是由輝銅礦(主要成分為硫化亞銅(Cu2S))的礦石冶煉而成,經(jīng)測定該礦石由硫化亞銅(Cu2S)和其他不含銅元素的物質(zhì)組成.現(xiàn)用100g該礦石制得2.16g純氧化亞銅(Cu2O),該純氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的質(zhì)量是__________g.若制得氧化亞銅(Cu2O)的過程中,銅元素的總損耗為20%,通過計算確定該礦石中硫化亞銅(Cu2S)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________?(請寫出計算過程).
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