【題目】根據(jù)下列敘述,對其“式”進行判斷:①堿式磷酸鈣的化學式為Ca4(OH)(PO4)3;②Fe3O4可看作“混合氧化物”時可改寫成FeOFe2O3,根據(jù)化合價規(guī)律和前述寫法,則Pb3O4(四氧化三鉛)可改寫為2PbOPbO2(Pb的化合價為+2價、+4價);③為了方便某些化學計算,98%的濃H2SO4改寫為9H2SO4H2O其中錯誤的是

A. 只有① B. 只有② C. ①③ D. ②③

【答案】D

【解析】

①在Ca4(OH)(PO4)3中,鈣元素為+2價、氫氧根為﹣1價、磷酸根為﹣3價,其化合價代數(shù)和為:(+2)×4+(﹣1)+(﹣3)×3=﹣2≠0,故①錯誤;

②Fe3O4可看作“混合氧化物”時可改寫成FeOFe2O3FeO、Fe2O3分別鐵元素+2價、+3價氧化物的化學式;Pb在化合物里顯+2價和+4價,根據(jù)化合價代數(shù)和為零的原則,Pb+2價和+4價兩種氧化物形式為PbOPbO2,則Pb3O4的氧化物的表示形式可以寫成 2PbOPbO2,故②正確;

③98%的濃硫酸中硫酸與水的質量比=98:2,則該溶液中硫酸與水的分子個數(shù)比= ,則98%的濃硫酸可改寫成9H2SO4H2O,故③正確。故②③說法正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用“”和“ ”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是_____

A. 每個生成物分子由3個原子構成

B. 該反應是化合反應

C. 參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是 2︰1

D. _________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究中和反應,甲、乙兩名同學分別進行以下實驗,

(1)甲同學向裝有少量Ca(OH)2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,此現(xiàn)象 (填“能”或“不能”)說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應.

(2)乙同學向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,“振蕩”的目的是 ,在滴加過程中,乙同學意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,通過思考認為該氫氧化鈉溶液已變質,變質的原因是 (用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置,請回答有關問題:

(1)寫出儀器a的名稱:a___________________。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應選_____;若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是__________,該反應的文字表達式是_______

(3)實驗室檢驗氧氣的方法是________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是以實驗為基礎的科學,根據(jù)所學實驗知識回答下列問題:

(1)研究可燃物燃燒的條件。已知:白磷的著火點是40℃。用如圖所示裝置進行實驗:①向瓶內(nèi)加入80℃左右的熱水剛好沒過燃燒匙中的白磷;②用注射器向瓶內(nèi)推入空氣,瓶內(nèi)水面下降,當白磷露出水面時發(fā)生燃燒。

①白磷燃燒時發(fā)生反應的化學方程式為_________________________。

②此實驗研究可燃物燃燒的條件是_________________________。

(2)利用表中裝置進行二氧化碳性質的實驗。實驗前止水夾處于關閉狀態(tài)。

實驗裝置

實驗1

實驗2

Ⅰ. 將A試管充滿CO2,B試管加入紫色石蕊溶液

Ⅱ. 密閉下,用針筒將A中部分CO2抽出

Ⅲ. 打開K

Ⅰ. 將A試管充滿CO2,B試管加入稀鹽酸

Ⅱ. 用針筒向A 中注入適量的飽和澄清石灰水,振蕩

Ⅲ. 打開K

①實驗1中,可以驗證CO2與水發(fā)生反應,看到的現(xiàn)象是______________________。

②實驗2中,步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________;步驟Ⅲ中,打開K后發(fā)現(xiàn)A中液面____________________,有氣泡產(chǎn)生。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某混合物中,可能含有碳酸鈣、木炭粉、氧化銅、氧化鐵的一種或幾種。現(xiàn)進行下列實驗:⑴ 取混合物加熱至高溫,產(chǎn)生一種氣體,能使澄清石灰水變渾濁;⑵把足量稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘渣中,殘存固體全部溶解,同時產(chǎn)生一種可燃性氣體。由此推斷

①該混合物中一定不含_____________;

②該混合物中一定含有________________;實驗⑴中肯定發(fā)生的化學反應是(寫化學方程式)______________________;

③該混合物中可能含有___________;為驗證它的存在,可采用的方法是____________;該方法所依據(jù)的化學原理是(寫化學方程式)_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關系的氣體。

(1)在降溫、加壓時,二氧化碳會變成液體或固體,這是因為_______(從分子的角度分析),該變化屬于______變化(選填“物理”或“化學”)。

(2)二氧化碳滅火器的滅火原理是加壓時將液態(tài)二氧化碳壓縮在小鋼瓶中,滅火時再將其噴出,有_______________的作用。

(3)利用下圖裝置探究二氧化碳的性質。

①Ⅰ中證明CO2與水反應的現(xiàn)象:________。

②Ⅱ、Ⅲ分別放入50 mL水和澄清石灰水,通入約500 mLCO2,觀察到Ⅱ中無變化,Ⅲ中變渾濁,500 mLCO2________溶于50 mL水中(填“部分”或“全部”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下:

物質

A

B

C

D

反應前質量 (g)

9

2

22

1

反應后質量(g)

x

2

6

21

(1)這一反應中 x=________g。

(2)寫出一例與上述反應類型相同的化學方程式:_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計能夠實現(xiàn)其對應實驗目的的是

A. 驗證質量守恒定律

B. 測定空氣中氧氣的含量

C. 探究鐵釘銹蝕的條件

D. 探究燃燒的條件之一:溫度達到著火點

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