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【題目】下列實驗設計能夠實現(xiàn)其對應實驗目的的是

A. 驗證質量守恒定律

B. 測定空氣中氧氣的含量

C. 探究鐵釘銹蝕的條件

D. 探究燃燒的條件之一：溫度達到著火點

【答案】D

【解析】

A、紅磷燃燒后產生的白煙從玻璃管中逸出，反應后燒杯中的物質質量減少，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項實驗設計不能實現(xiàn)其對應實驗目的；

B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗設計不能實現(xiàn)其對應實驗目的；

C、第一支試管中的鐵釘只能與水接觸；第二支試管的鐵釘只能與干燥的空氣接觸；一段時間后，兩支試管的鐵釘沒有生銹；不能用于探究鐵生銹條件，故選項實驗設計不能實現(xiàn)其對應實驗目的；

D、乒乓球碎片先燃燒，濾紙片后燃燒，說明燃燒條件之一是溫度要達到著火點，故選項實驗設計能實現(xiàn)其對應實驗目的。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方程式表示的反應正確，且能實現(xiàn)目的的是

A．高爐煉鐵：2Fe2O3＋3C4Fe＋3CO2↑

B．煅燒石灰石制生石灰：CaCO3CO2↑＋CaO

C．從硫酸銅溶液中得到單質銅：CuSO4＋2Ag＝Ag2SO4＋Cu

D．除去氫氧化鈉溶液中的硫酸鈉雜質：Na2SO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋2NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結論）：（1）A中產生的氣體是_________；

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的__________在反應前后均沒有發(fā)生變化。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式___________。

（實驗評價）實驗設計IV的目的是____________；

（實驗拓展）查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是__________。

A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B、同一個化學反應可以有多種催化劑

C、催化劑只能加快化學反應的速率

D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化肥對糧食增產有著非常重要的貢獻

(1)硫酸鉀和硝酸鉀是常見的兩種化肥，其中屬于復合肥的是__________，請簡述區(qū)分硫酸鉀和硝酸鉀的實驗操作、現(xiàn)象及結論_____________________________

(2)硫酸銨是一種速效氮素化學肥料，小雪在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶(NH4)2SO4溶液，設計了以下實驗測定該溶液中溶質的質量分數(shù)

①取出10.0g(NH4)2SO4溶液置于一個潔凈的燒杯中。

②用膠頭滴管向燒杯中滴加Ba(OH)2溶液直至不再產生沉淀為止。現(xiàn)象：有白色沉淀產生，還看到有能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變_________色的氣體生成。

③過濾：玻璃棒的作用為____________； B點時濾液中溶質為__________ (寫化學式)。

④取沉淀物于蒸發(fā)皿中加熱蒸干，在充分干燥之后稱重。根據得到沉淀物的質量與加入Ba(OH)2溶液質量關系計算硫酸銨溶液中溶質質量分數(shù)___________。(寫出計算過程，計算結果精確至0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是（ ）

A. 電解水過程中正負極氣體的質量關系

B. 一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒

C. 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制取氧氣

D. 加熱高錳酸鉀，固體中錳元素的質量分數(shù)含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】復興號動車組列車（如右下圖）是由中國鐵路總公司牽頭組織研制、具有完 全自主知識產權、達到世界先進水平的動車組列車。

（1）列車利用碳滑板與接觸網接觸來獲取電。碳滑板通常用石墨制成，是因為石墨具有_______性；石墨在常溫下，受日光照射或與空氣、水分接觸都不容易起變化，說明其化學性質______。

（2）制造列車的材料有：鋁合金、不銹鋼、高強度鋼、高分子材料等。不銹鋼、鋁合金屬于______材料；鋁合金的硬度比純鋁的硬度______；在空氣中 ，鋁制品耐腐蝕的原因是______（用化學方程式表示）。

（3）列車軌道建設中常用鋁和氧化鐵(化學式為 Fe2O3 )在高溫條件下發(fā)生反應，生成熔融狀態(tài)下的鐵單質對鋼軌中的縫隙進行焊接， 則此反應生成的另一種化合物的化學式為______ 。

（4）鋼鐵是人類生產和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，鋼鐵銹蝕的條件是與______和_____同時接觸，防止鋼鐵生銹措施有____寫一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖：

（1）A～E共有___種元素，D所表示的該元素的原子容易_____（填“得到”或“失去”）電子．

（2）表示原子的粒子有____（填序號，下同）；

（3）表示陰離子的有____；

（4）表示陽離子的有___，其離子符號為____

（5）表示化學性質相對穩(wěn)定結構的是____；

（6）在化學反應中易得到電子的粒子是____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖提供的信息,回答相關問題:

(1)如圖是元素周期表中提供的碘元素部分信息及碘原子結構示意圖,下列說法不正確的是__________.

①碘的相對原子質量為126.9

②原子核內質子數(shù)為53

③碘原子核外共有53個電子

④碘元素屬于非金屬元素

⑤碘原子在化學反應中容易失去電子

⑥碘單質(I)是由碘原子直接構成的

(2)如圖是幾種微粒的結構示意圖

①屬于穩(wěn)定結構的原子是________(填序號,下同)；

②與碘元素具有相似化學性質的粒子是______________；

③若C為離子,則C的粒子符號是_________________；

④用元素符號寫出B元素與D元素形成化合物的化學式________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。請回答下列問題：

(1)關于水的認識不正確的是(填字母序號)_______________。

A．自然界的水是純凈物

B．自然界的水是取之不盡、用之不竭的

C．工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染

D．地球上的總水儲量很大，但淡水資源并不充裕

(2)凈化水的方法有：①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附 其中凈化程度最高的方法是(填序號)_________。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序(填序號)____________。自來水消毒方法有多種，次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是常用的消毒劑，次氯酸鈣中含有的金屬元素是_____(填元素符號)。

(3)下圖所示的3個實驗：

A中水發(fā)生了___________ (填“物理”或“化學”)變化；

B中試管1、2內得到的氣體分別為(按順序用化學式表示)__________；該反應的化學方程式是______。教材中設計該實驗的主要目的是__________。要達到該實驗目的，可能的實驗及推理過程如下：

①氫氣和氧氣由水產生分解反應而得到 ②水由氫元素和氧元素組成

③氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成 ④化學變化過程中元素的種類不變

⑤組裝好裝置，接通直流電源，觀察到兩極產生大量氣泡

⑥檢驗產生的氣體知，分別為氫氣和氧氣 ⑦水分子間有間隔

請將需要的實驗及推理過程按順序完成下列排序(填序號)：⑤→⑥→______→①→______→②。

(4)C中凈化水的方法有兩種，它們分別是_________ 、__________。某同學用此凈水器將渾濁的珠江水進行凈化，他所得到的凈化水屬于(填“混合物”或“純凈物”)_________。

(5)區(qū)分硬水和軟水可用_______；下列方法中可軟化硬水的是(填序號)______

A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．吸附 E．蒸餾

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