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【題目】BCDE分別是初中化學常見的四種不同的氧化物(或過氧化物),A為單質,其組成元素在地殼里的含量最多,它們之間有如圖所示的轉化關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:

1)若D為相對分子質量最小的氧化物,E發(fā)生分解反應可生成AD,則E的化學式為________

2)若B為金屬氧化物,常溫下為黑色固體,則B的化學式為________,寫出反應中主要觀察到的現象是__________;

3)若C為非金屬氧化物,且反應過程中產生大量白煙,試寫出反應的化學符號表達式________。

【答案】 (或CuO 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱量(或紅色物質變黑)

【解析】

A為單質,其組成元素在地殼里的含量最多,則A為氧氣。

1)若D為相對分子質量最小的氧化物,則D為水,E發(fā)生分解反應可生成AD,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,則E是過氧化氫,其化學式為;

2)若B為金屬氧化物,常溫下為黑色固體,則B為四氧化三鐵或氧化銅,化學式分別為(或CuO);反應①是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵或銅在氧氣中加熱生成氧化銅,主要觀察到的現象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱(或紅色物質變黑);

3)若C為非金屬氧化物,且反應過程中產生大量白煙,磷在氧氣中燃燒生成大量的白煙,放出熱量,反應②的化學符號表達式為:。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】微觀與宏觀相聯(lián)系是化學獨特的思維方式,請結合圖示完成下列問題:

1)物質性質反映其組成和結構。從宏觀進入微觀,探索物質變化規(guī)律。

①不同酸具有相似的化學性質。圖1中能體現酸的通性的是(填序號)_________;稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應,而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀,據圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質是_______;

2)物質組成和結構決定其性質。從微觀進入宏觀,探索物質變化規(guī)律。

①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成,則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的質量比是___________;

②通過分析組成和結構,可以預測物質的某些性質。根據圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推,的性質,其中合理的是_________。

A 其水溶液能與氫氧化銅發(fā)生反應 B 其水溶液能使紫色石蕊試液變紅

C 其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣 D 其水溶液能與硝酸鋇溶液反應生成白色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

1)寫出紅磷燃燒的符號表達式:_______。

2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內_______減小,燒杯中的水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。

[問題提出]有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結果與理論值誤差較大。

[實驗改進]

I.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如下圖所示實驗裝置,再次測定空氣中氧氣的含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

.測得實驗數據如下表:

測量

項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

[交流表達]

1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵。寫出該反應的文字表達式:_________

2)根據表格數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____(計算結果精確到0.1%)。

3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:

_________________

_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答下列問題。

1)鑒別硬水和軟水的方法是加入_________。

2)過濾實驗中濾液渾濁的原因是_________ (寫一種)。

3)金剛石和石墨物理性質不同,是由于_________不同。

4)在化學反應 C+CO22CO 中,具有還原性的物質是_________

5)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,可把混合氣體通過_________ 涉及的方程式是_________

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【題目】對于下列幾種化學符號,有關說法正確的是

①Fe ③N ④

A.表示物質組成的化學式有①③⑤⑥

B.④⑤⑥中都含氧元素,其中氧元素的化合價均為-2

C.表示陰離子的有②④,且它們都帶有一個單位的負電荷

D.①③符號有三層意義:表示一種單質、一種元素和一個原子

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【題目】小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時間后,采用如圖所示裝置進行過濾。請回答:

(1)圖中標有字母的儀器的名稱是a______________b c_______________

(2)該裝置圖中存在著明顯錯誤,請你找出其中的一處錯誤是___________________________

(3)過濾后觀察發(fā)現,濾液仍然渾濁,可能的原因是___________________________(答一條即可)

(4)改進后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!他的說法對嗎?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD四種元素,其原子結構示意圖如圖:

1D元素的離子符號為________

2A、BD能形成一種化合物,其水溶液的pH____7(填>、<、=);。

3BC形成的化合物化學式是_________(寫化學式,下同);A、B兩種元素的原子以11的比例形成的化合物為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用如圖裝置進行質量守恒定律的探究。

1)錐形瓶底部放一些細沙的目的是____________;在導管口安裝氣球的目的是___________。

2)小新同學采用如圖所示的方法引燃瓶中的白磷,白磷引燃后瓶中的現象是______________。反應的化學方程式為______________________

3)某同學在實驗結束后打開橡膠塞,發(fā)現瓶中又開始產生大量白煙,你認為這是因為______________;然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時天平___________(填平衡或不平衡)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建化學基本觀念是學習化學的基礎,下列有關化學基本觀念的認識不正確的是

A. 元素觀:組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同

B. 微粒觀:保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子

C. 轉化觀:農家肥料的腐熟包含物質的緩慢氧化

D. 守恒觀:18g氫氣和18g氧氣反應生成36g水

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