【題目】下列各組物質(zhì)不能形成溶液的是（　�。�

A. 硝酸鉀和水B. 食鹽和水C. 碘和酒精D. 植物油和水

【答案】D

【解析】

溶液是均一、穩(wěn)定的混合物。

A.硝酸鉀溶于水，以硝酸根離子、鉀離子形式分散于水分子間，形成均一、穩(wěn)定的混合物，是溶液；

B. 食鹽溶于水，以氯離子、鉀離子形式分散于水分子間，形成均一、穩(wěn)定的混合物，是溶液；

C. 碘和酒精形成溶液，碘以碘分子形式分散于酒精分子間，形成均一、穩(wěn)定的混合物，是溶液；

D. 植物油以油滴的形式和水分子混合，形成的不是均一、穩(wěn)定的混合物，不是溶液。

故選：D。

練習冊系列答案
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【題目】水的三態(tài)變化改變的是_____和_____，而分子本身_____（有或沒有）發(fā)生變化，因而是_____變化．

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【題目】下列做法不利于保護環(huán)境的是( )

A. 垃圾分類處理B. 乘坐公共交通工具

C. 焚燒秸稈以獲取肥料D. 使用可降解塑料餐盒

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【題目】請用化學用語填空：

（1）鋁元素______；

（2）兩個氫分子______。

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【題目】硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，將一杯室溫下恰好飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，�?yīng)選擇 (　　)

A. 加水B. 降溫C. 取出部分溶液D. 恒溫下加溶質(zhì)

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【題目】實驗室用高錳酸鉀制氧氣一定要用，而用大理石與稀鹽酸制二氯化碳一定不用的儀器是（　�。�

A. 酒精燈B. 集氣瓶C. 試管D. 鐵架臺

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【題目】下列物質(zhì)鑒別方法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

方法

A

鹽酸和氯化鈉溶液

紫色石蕊試液

B

氮氣和二氧化碳

燃著木條

C

銅粉和鐵粉

看顏色

D

硫酸銨和氯化鉀

加堿聞氣味

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中常涉及到許多變化。下列變化中不包含化學變化的是（　�。�

A. 用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成

B. 在口中咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味

C. 用干冰做制冷劑進行人工降雨

D. 大理石雕像被酸雨腐蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組按照課本實驗方法（如下圖），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4 或-4。
（1）【猜想與假設(shè)】
①同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為。
②同學們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
（2）【分析與交流】
①小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是；反應(yīng)的化學方程式為。
②小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是。
（3）【實驗與結(jié)論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。

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