【題目】自來水廠凈水過程示意圖如圖,請回答:
(1)可以除去水中溶解的一些雜質(zhì)和異味的設備是_____(填字母);
A 過濾池 B 吸附池 C 清水池
(2)檢驗上述所獲取的自來水是硬水還是軟水,常用_____來區(qū)分,生活中可以通過_____降低水的硬度;
(3)我國有關部門規(guī)定,經(jīng)上述過程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3 mg·L-1,含銅<1.0 mg·L-1,其中的“鐵、銅”指的是_____(填字母)。
A 原子 B 分子 C 元素
(4)為了保持江河湖海的秀麗,某同學向市政府提出了保護的幾條建議:
①向江河中放養(yǎng)魚蝦,保持生態(tài)平衡; ②清理江河中的污泥;③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾;④禁止使用化肥和農(nóng)藥,防止水質(zhì)污染。其中你認為不合理的是(填序號):_____。
【答案】B 肥皂水 加熱煮沸 C ④
【解析】
(1)吸附可以除去水中溶解的一些雜質(zhì)和異味,故對應的設備是吸附池,故填:B;
(2)水樣加入肥皂水攪拌,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,產(chǎn)生泡沫少的硬水,檢驗所獲取的自來水是硬水還是軟水,常用肥皂水來區(qū)分;天然水煮沸,水中的可溶性鈣、鎂化合物,轉化沉淀,水的硬度降低。生活中可以通過煮沸降低水的硬度;
(3)飲用水含“鐵、銅”指的是元素,故填:C;
(4)①向江河中放養(yǎng)魚蝦,保持生態(tài)平衡有利于保護水體;
②清理江河中的污泥有利于保護水體;
③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾有利于保護水體;
④不能通過禁止使用化肥和農(nóng)藥的措施防止水質(zhì)污染;故填:④。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年來,我國航天事業(yè)高速發(fā)展。
(1)2016年11月3日,長征5號大推力運載火箭成功發(fā)射。該火箭使用液氫液氧做推進劑,燃料燃燒的化學方程式為___________。
(2)2016年11月18日,神舟十一號載人飛船順利返回。飛船返回艙在重返大氣層時,因與空氣劇烈摩擦,船體表面溫度會急劇上升。因此,返回艙表面必須有良好的防高溫措施。下列有關返回艙外覆蓋材料的說法合理的是__________ (填序號)。
a高溫條件下,能與大氣層中的氧氣發(fā)生劇烈燃燒
b高溫條件下,能發(fā)生吸熱反應帶走熱量
c高溫條件下,可熔化或升華帶走熱量
d有阻熱性,可阻斷熱量侵入艙內(nèi)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法完全正確的是
A | 2個氖原子——Ne2 1個硅原子——Si 1個鈉離子—— | B | 影響過氧化氫分解快慢的因素——可能是過氧化氫濃度 決定元素的化學性質(zhì)——最外層電子數(shù) 決定元素周期表元素排列順序——質(zhì)子數(shù) |
C | 鐵——由分子構成 二氧化碳——由原子構成 氯化鈉——由離子構成 | D | 2H與H2中的2都可表示2個氫原子 過濾時用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒 電解水正極和負極得到的氣體體積比是2:1 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是制取二氧化碳,收集并檢驗該氣體的有關實驗操作,其中正確的是( 。
A. 裝置可以測出收集的二氧化碳的體積
B.操作是為了驗證二氧化碳氣體是否收集滿了
C.利用裝置中的藥品可以制取大量的二氧化碳氣體
D. 操作中,當推動注射器時,長頸漏斗下端管口有氣泡冒出,說明氣密性良好
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E均是初中化學中的常見物質(zhì),其中A、C是組成元素相同的二種無色液體,B、D為氣體,E為黑色固體。它們有下圖所示的轉化關系,圖中“一”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)間有相應的轉化關系。
(1)D的化學式為_____;
(2)A→C的化學反應基本類型是_____反應;
(3)寫出反應B—E的化學方程式_____。
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【題目】潔廁靈和 84 消毒液是生活中兩種常見的清潔、消毒用品,混合使用時會發(fā)生如圖所示的化學反應。 下列說法正確的是( 。
A.有毒氣體是 Cl2
B.該反應是化合反應
C.反應前后元素化合價不變
D.潔廁靈可與碳酸鈣反應生成氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到某未知濃度硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,并聞到有刺激 性氣味,他們對氣體的成分進行了探究。
(提出問題)鋅粒加入某未知濃度硫酸后生成的氣體是什么?
(查閱資料)①濃硫酸能與鋅反應,但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣,能生成二氧化硫氣體。②SO2 有刺 激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色;③濃硫酸有吸水性,常用作干燥劑。④氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫,并生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水。⑤H2+CuO Cu+H2O
(提出猜想)甲:氣體可能是 H2 ; 乙:氣體可能是 SO2 ; 丙:氣體可能是_____。
(實驗探究)為了驗證上述猜想,同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置(部分夾持器材略去,假 設每個能發(fā)生的反應都完全進行)進行探究:
(1)實驗開始后,觀察到 A 中品紅溶液褪色,證明氣體中含有_____。
(2)C 裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體,目的是_____;加熱一段時間后,觀察到_____,證明氣體中含有 H2。
(問題討論)(1)鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么在反應過程中又產(chǎn)生了氫氣呢? 用文字簡述原因:_____。
(2)鋅與濃硫酸和稀硫酸反應都可以產(chǎn)生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應的優(yōu)點是_____(任填一種合理的答案)。
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【題目】央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負極,觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此,小明同學取某種“錫紙”進行了實驗探究:
(1)“錫紙”燃燒的原因:“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件分析,開始“錫紙”不燃燒但短路后能燃燒的原因是 _____
(2)探究“錫紙”中金屬的成分:該“錫紙”中金屬是錫嗎?
(查閱資料)
①“錫紙”是錫箔或鋁箔與紙黏合而成的
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫與酸或鹽溶液反應生成+2價的錫鹽
(提出猜想)猜想Ⅰ.該“錫紙”中金屬是錫
猜想Ⅱ._____。
(進行實驗)設計實驗方案并進行實驗
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析與結論 |
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,加入硫酸鋅溶液 | “錫紙”表面有深灰色固體析出 | 根據(jù)實驗現(xiàn)象,結合金屬活動性順序可知:猜想_____(填Ⅰ或Ⅱ)成立;反應的化學方程式為 _____ |
(交流討論)
①實驗中打磨“錫紙”的目的是 _____
②下列物質(zhì)的溶液可以替代硫酸鋅溶液完成上述實驗的是 _____ (填序號)
A 氯化銅 B 硝酸銀 C 硫酸鈉 D 氯化亞鐵
選擇這種物質(zhì)的依據(jù)是_____。
③本方案中沒有采用金屬與酸反應原理來鑒定,是因為這兩種金屬都可與酸反應,請寫出錫與稀硫酸反應的化學方程式_____。
④錫是一種重要的金屬,焊錫是錫鉛合金,被廣泛用于焊接金屬,這是利用了合金_____的特點。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)凈水時,通常用 的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用 做吸附劑除去水中的色素和異味。
(2)許瑩同學設計了電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電后的現(xiàn)象如圖所示。與A電極相連的試管中收集到的氣體是 ;電解水的化學方程式為:
(3)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應,生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為
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