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【題目】日常生活中下列變化，屬于化學變化的是

A．瓷碗破碎 B．石蠟熔化 C．食物變質 D．酒精揮發(fā)

【答案】C

【解析】

試題分析：瓷碗破碎；石蠟熔化；酒精揮發(fā)這三個變化都是物質的狀態(tài)的改變，沒產生新的物質，屬于物理變化。故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示。據圖回答：

（1）p點的含義是___________．

（2）t3℃時，將25g甲物質放入50g水中，充分溶解后，該溶液中溶質的質量分數為__________。

（3）甲物質中含有少量的乙物質，要提純甲物質，通常采用的方法是__________。

（4）將t2℃時的甲乙丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是 __________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】上實驗課時，對于桌子上一瓶無色氣體，需要馬上確認是不是氧氣，你認為應該采用下述中的哪種方法來處理這個問題

A．小組討論 B．調查研究 C．實驗探究 D．上網查詢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用，取一定質量8.5%的過氧化氫溶液倒入燒杯中，加入一定質量15%的硫酸銅溶液，過氧化氫完全分解，有關實驗數據如表所示（不考慮氣體在水中的溶解）．請計算：

反應前

反應后

實驗數據

燒杯和過氧化氫溶液的質量/g

硫酸銅溶液的質量/g

燒杯和燒杯中溶液的質量/g

60

3.3

62.5

（1）生成氧氣的質量為________．

（2）反應后燒杯中溶液溶質的質量分數．（寫出計算過程，結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為硫酸標簽中的部分內容。

（1）根據該標簽寫出一條有關硫酸的信息____________（如：硫酸的密度為 1. 84g/mL）；

（2）寫出稀釋濃硫酸的正確操作方法_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮�，F要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是

A．向上排空氣法 B．排水法或向上排空氣法

C．排水法 D．排水法或向下排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

(1)實驗室用KMnO4制取O2應選用的一套實驗裝置為__________(填字母代號)；該反應的化學方程式為_________________________。

(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應停止的原理。答：___________________________________。

(3)若用下圖裝置采用排水法收集H2，請簡述操作步驟。答：____________________。

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【題目】某興趣小組要探究雞蛋殼的主要成分，設計如下實驗：

【設計實驗】小剛同學取一個小玻璃杯，放入洗凈的碎雞蛋殼，然后加入一些醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋�。�

【實驗現象】小剛同學的實驗現象是_________，玻璃片上出現白色渾濁．

【結論】根據實驗現象推測雞蛋殼中可能含有_________離子（填符號）．通過査閱資料知道雞蛋殼中還含有鈣元素，最終小剛確定了雞蛋殼的主要成分。

【拓展延伸】

（1）檢驗銨根離子的方法是_________

（2）將NaCl、NH4Cl、Na2SO4、（NH4）2SO4四種溶液一次性鑒別出來，應加入的試劑是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】侯德榜是我國著名的化學家，為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出的貢獻，他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率，其工業(yè)流程大致如圖：

（1）上述流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、_________等．

（2）上述流程中，已知步驟②發(fā)生的是化合反應，步驟⑤發(fā)生的是分解反應，則步驟②、⑤發(fā)生反應的化學方程式是：②_________，⑤_________．

（3）上述流程中，可循環(huán)利用的物質是_________．

（4）上述流程中，“一種氮肥”的化學式是_________．

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