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【題目】日常生活中下列變化,屬于化學變化的是

A.瓷碗破碎 B.石蠟熔化 C.食物變質 D.酒精揮發(fā)

【答案】C

【解析】

試題分析:瓷碗破碎;石蠟熔化;酒精揮發(fā)這三個變化都是物質的狀態(tài)的改變,沒產生新的物質,屬于物理變化。故選C

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示。據圖回答:

(1)p點的含義是___________

(2)t3℃時,將25g甲物質放入50g水中,充分溶解后,該溶液中溶質的質量分數為__________。

(3)甲物質中含有少量的乙物質,要提純甲物質,通常采用的方法是__________。

(4)將t2℃時的甲乙丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是 __________。

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【題目】上實驗課時,對于桌子上一瓶無色氣體,需要馬上確認是不是氧氣,你認為應該采用下述中的哪種方法來處理這個問題

A.小組討論 B.調查研究 C.實驗探究 D.上網查詢

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用,取一定質量8.5%的過氧化氫溶液倒入燒杯中,加入一定質量15%的硫酸銅溶液,過氧化氫完全分解,有關實驗數據如表所示(不考慮氣體在水中的溶解).請計算:

反應前

反應后

實驗數據

燒杯和過氧化氫溶液的質量/g

硫酸銅溶液的質量/g

燒杯和燒杯中溶液的質量/g

60

3.3

62.5

(1)生成氧氣的質量為________

(2)反應后燒杯中溶液溶質的質量分數.(寫出計算過程,結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為硫酸標簽中的部分內容。

(1)根據該標簽寫出一條有關硫酸的信息____________(如:硫酸的密度為 1. 84g/mL);

(2)寫出稀釋濃硫酸的正確操作方法_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大;它能跟空氣里的氧氣迅速反應,生成二氧化氮,F要收集一氧化氮氣體,可采用的方法是

A.向上排空氣法 B.排水法或向上排空氣法

C.排水法 D.排水法或向下排空氣法

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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

(1)實驗室用KMnO4制取O2應選用的一套實驗裝置為__________(填字母代號);該反應的化學方程式為_________________________

(2)BC裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置,B的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止,請簡述使B裝置中反應停止的原理。答:___________________________________。

(3)若用下圖裝置采用排水法收集H2,請簡述操作步驟。答:____________________。

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【題目】某興趣小組要探究雞蛋殼的主要成分,設計如下實驗:

【設計實驗】小剛同學取一個小玻璃杯,放入洗凈的碎雞蛋殼,然后加入一些醋精(主要成分是醋酸),立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋。

【實驗現象】小剛同學的實驗現象是_________,玻璃片上出現白色渾濁.

【結論】根據實驗現象推測雞蛋殼中可能含有_________離子(填符號).通過査閱資料知道雞蛋殼中還含有鈣元素,最終小剛確定了雞蛋殼的主要成分。

【拓展延伸】

(1)檢驗銨根離子的方法是_________

(2)將NaCl、NH4Cl、Na2SO4、(NH42SO4四種溶液一次性鑒別出來,應加入的試劑是_________

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【題目】侯德榜是我國著名的化學家,為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出的貢獻,他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率,其工業(yè)流程大致如圖:

(1)上述流程中,用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、_________等.

(2)上述流程中,已知步驟②發(fā)生的是化合反應,步驟⑤發(fā)生的是分解反應,則步驟②、⑤發(fā)生反應的化學方程式是:②_________,⑤_________

(3)上述流程中,可循環(huán)利用的物質是_________

(4)上述流程中,“一種氮肥”的化學式是_________

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