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【題目】甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁已知乙氣體約占空氣體積的五分之四,請回答:

寫出物質的名稱:甲______,丙______

畫出乙原子的結構示意圖______;

甲與丁發(fā)生反應的基本類型是______,反應文字表達式為______

【答案】氧氣;二氧化碳;;化合反應;碳氧氣二氧化碳

【解析】

(1)已知乙氣體約占空氣體積的五分之四,故乙為氮氣;乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明丙為二氧化碳;丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡,說明甲能支持燃燒,故甲為氧氣;黑色固體丁可灼熱至發(fā)紅光,可知丁為木炭;

(2)由(1)可知,乙為氮氣,故乙原子為氮原子,其原子的結構示意圖為

(3)由(1)可知,甲與丁發(fā)生的反應為木炭與氧氣反應生成二氧化碳,符合“多變一”的特征,屬于化合反應;反應文字表達式為碳氧氣二氧化碳。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置。請按要求填空:

A.水的電解實驗 B.測定空氣里氧氣含量 C.探究二氧化碳性質 D.氣體制備裝置

(1)A實驗玻璃管②中產生的氣體是_____________, V :V+ =_____________

(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是____________________(寫出一點);

(3)C實驗中小燒杯里的現(xiàn)象是___________________;

(4)寫出用D裝置制取一種氣體的文字表達式______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對資料或實驗證據(jù)的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A. 反應結束時間較長的是高錳酸鉀

B. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 若加入少量的二氧化錳,能使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D. 用相同質量的反應物制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如下方案:選用實際容積為40mL的試管作反應容器,將過量的銅粉放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置。假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行,且銅粉所占體積與導管內的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:

資料:銅在加熱條件下只能與氧氣反應,而鎂在加熱條件下不僅與氧氣反應,還能與氮氣、二氧化碳等起反應。

(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明_______________________________;

(2)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱銅粉,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻?捎^察到的現(xiàn)象為_______________________,銅粉充分反應的文字表達式:_____________

(3)不能用木炭替代銅粉的原因:____________;不用鎂替代銅粉的原因:_______________

(4)該裝置相對于書本提供的裝置的優(yōu)點:_______________;

(5)如果完全冷卻后,實驗測得結果小于1/5。原因:____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】50g Ca(NO32溶液與50g K2CO3溶液混合后,二者恰好完全反應.經過濾、干燥、稱量,得到5g沉淀.反應的化學方程式是:K2CO3+Ca(NO32═CaCO3↓+2KNO3

請計算:

(1)參加反應的K2CO3的質量.

(2)過濾后所得溶液的溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體直到完全反應.隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是( )

A. 高錳酸鉀的質量

B. 氧氣的質量

C. 二氧化錳的質量

D. 試管中固體物質的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某反應的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是()

表示氧原子,表示氧原子

A. 反應前后分子的種類一定發(fā)生改變

B. 不考慮反應條件時,該圖示表示雙氧水制取氧氣的反應

C. 該反應前后元素種類沒有發(fā)生改變

D. 該反應類型為化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人教版化學教材第三單元有一探究實驗“分子的運動”,該實驗需要用到一種化學藥品:濃氨水,但實驗室沒有該藥品。于是化學老師決定用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取一種密度比空氣小的氣體:氨氣,然后用制得的氨氣常溫下與水反應制得濃氨水,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:② ______________________。

(2)老師選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是(填序號,下同)_______,收集裝置是_____

(3)同學們認為用制取氨氣的裝置也可以用于實驗室制取氧氣,則他們選擇的藥品是___,

該反應的原理是(寫文字表達式)_____,若同學們想收集一瓶純凈的氧氣,則選擇的裝置是__________

(4)小亮對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:

物質

鎂條

含碳的鐵絲

含碳的鐵絲

含碳的鐵絲

燃燒時

的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出

耀眼白光,無火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

未填

①表中“未填”部分的內容應為________;

②通過以上探究,你認為鐵絲燃燒產生火星四射現(xiàn)象的原因可能是________

③實驗結束后,小亮同學發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂,則可能的原因是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置的氣密性良好,下列說法正確的是

A. 向外緩緩拉時可見漏斗下端有氣泡

B. 向內緩緩推時可見漏斗下端有氣泡

C. M是澄清石灰水,注射器中充滿CO2,觀察到P左移

D. M是濃氨水(能揮發(fā)出氨氣),注射器中充滿HCl氣體,觀察到錐形瓶內有白霧

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