【題目】實驗室里有一瓶標簽破損的硫酸,為測定其實際的溶質質量分數,小明同學在燒杯中加入50g稀硫酸,然后向燒杯內滴加溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液,邊滴加邊攪拌,隨著氫氧化鈉溶液的加入,溶液的pH變化情況如下表所示:
氫氧化鈉溶液的質量/g | 溶液的pH | 溶液中的溶質 |
30 | pH<7 | a |
40 | pH=7 | b |
50 | pH>7 | c |
分析并計算:
(1)溶液中的溶質含有2種陰離子的是 ________(從abc中選)。
(2)計算硫酸溶液中溶質的質量分數________ (結果精確到0.1%)。
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【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置示意圖,其中能夠達到實驗目的是( 。
A. 探究質量守恒定律
B. 探究燃燒的三個條件
C. 測定空氣中氧氣的含量
D. 探究鐵生銹的條件
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【題目】下圖中的物質為初中化學常見物質,它們之間的反應關系如圖所示(“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應,部分反應物、生成物或反應條件已略去)。甲與A溶液反應得到淺綠色溶液;A、B發(fā)生中和反應,產物之一是廚房內常用的調味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應可得到B;C與乙混合可配制波爾多液;乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀。請回答:
(1)物質丙的化學式是_____;
(2)欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應,需要向A、B反應后的溶液中加入的試劑是_____;
(3)E→C反應的化學方程式是_____;
(4)甲和乙反應的化學方程式是_____。
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【題目】農業(yè)生產與化學知識緊密相關。
(1)經測定,某農田土壤pH=4.5,該土壤顯性_____,可用_____改良該土壤。
(2)農業(yè)生產離不開水。農田灌溉時將浸灌改成滴灌或噴灌,其目的是_____;
(3)農業(yè)生產離不開化學肥料。某農戶種植的玉米莖稈纖細,出現倒伏現象(如圖所示),你認為該農戶可施用下列化肥中的_____(填字母);
A 氯化鉀 B 尿素[CO(NH2)2] C 鈣鎂磷肥[Ca3(PO4)2、Mg3(PO4)2]
(4)為防止農田收割機出現生銹現象,常用噴漆的方法,其原理是_____;
(5)農業(yè)生產上,常用質量分數為16% 氯化鈉溶液選種,若要配制150Kg這種溶液,需氯化鈉固體_____Kg。
(6)糧食的儲備過程中要樹立防火意識。為保證糧庫的消防安全,請你提出一條合理化建議:_____。
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【題目】現有一瓶混有少量氯化鉀的硝酸鉀粉末,請參照如圖KCl和KNO3溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t℃時,KCl和KNO3兩種物質飽和溶液的溶質質量分數__________。
(2)t2℃時20g KCl溶于______g水中恰好形成飽和溶液。
(3)t2℃時,兩物質的等質量飽和溶液降溫至t1℃,析出固體質量較大的 是______的溶液。
(4)提純混有少量氯化鉀的硝酸鉀的具體操作___________。
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【題目】人類的日常生活和工農也生產都離不開水
(1)沾有較多油污的碗碟很難用水清洗干凈,可向水中加入洗滌劑進行清洗,是因為洗滌劑具有_______作用;可供我們使用的淡水資源有限,我們必須要節(jié)約用水,愛護水資源。
(2)電解水的實驗中,負極產生的氣體是___________;配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液,配制步驟為計算、稱量、量取、___________、裝瓶貼標簽。
(3)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:
(○表示氧原子,●表示氫原子,表示氯原子)
①寫出圖一中反應的化學方程式___________。
②該反應中化合價升高的元素是________(填元素符號)
③在該反應中,________(填化學式)發(fā)生了還原反應。
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【題目】 甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是
A.甲的溶解度比乙的大
B.t1℃的甲、乙飽和溶液升溫至t2℃仍為飽和溶液
C.將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/span>
D.將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃,所得溶液中溶質的質量分數相同
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【題目】如圖是氯化鈉、氯化銨和碳酸氫鈉三種物質的溶解度曲線,分析曲線得到的以下說法中,正確的是( )
①氯化鈉和氯化銨是易溶物質
②在10℃時,三種物質的溶解度大小為NH4ClNaClNaHCO3
③在30℃時,氯化鈉和氯化銨固體各25g分別溶于50g水,所得溶液都是飽和溶液
④20℃氯化鈉、氯化銨、碳酸氫鈉的飽和溶液升溫到30℃,各溶液的溶質質量分數并未發(fā)生改變
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①③④
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【題目】化學課學堂上要學習堿的性質,老師讓兩位同學和他共同實驗,要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學們,呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應.
(1)同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁,②中氫氧化鈉溶液無明顯現象.觀察實驗現象后老師問,通過實驗現象的觀察,檢驗二氧化碳氣體應該使用_____,原理是_____(用化學反應方程式表示).
(2)小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗.實驗現象:③中的軟塑料瓶變癟,④中_____.
(3)小亮認為小明的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低,小光同學卻對此提出了質疑,他認為小明的實驗不嚴謹,原因是_____.若仍利用該裝置,需要補做的對比實驗是_____.
(4)小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫他填寫實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
。3)實驗后的溶液少許,再向其中加_____ | _____ | 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應 |
(5)(實驗結論)二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應.(反思拓展)探究結束老師說,通過此探究實驗我們發(fā)現,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從不同的角度證明反應的發(fā)生,這些角度可以是:
①通過_____證明反應發(fā)生;②通過_____證明反應的發(fā)生.
(6)(應用)通過反應可以知道氫氧化鈉要密封保存,若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置,其中碳酸鈉的質量分數為A,則氫氧化鈉的質量分數為_____1﹣A(填大于、小于或等于),若要證明氫氧化鈉是部分變質,先加入_____,①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇(填寫序號),出現沉淀,再加入酚酞溶液變紅即可.
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