【題目】下列是實驗室常用儀器,請根據(jù)題意回答下列問題:

（1）儀器甲的名稱為_____。

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,則裝置A還需做的一點改動是_____。

（3）若實驗室用裝置B制二氧化碳，其收集裝置應選擇_____（填字母序號），用此裝置收集滿一瓶二氧化碳后， 要讓反應停止，其操作為_____。

【答案】集氣瓶 試管口放一團棉花 C 關(guān)閉活塞

【解析】

（1）根據(jù)所學儀器的名稱和用途，儀器甲的名稱是集氣瓶；

故填：集氣瓶。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀是粉末狀的固體，為了防止生成的氧氣把高錳酸鉀粉末吹入導管，阻塞導管，在試管口放一團棉花；

故填：試管口放一團棉花。

（3）實驗室用裝置B制二氧化碳，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，收集裝置應選擇向上排空氣法（C），用B裝置收集滿一瓶二氧化碳后， 要讓反應停止，只需要關(guān)閉活塞，此時產(chǎn)生的氣體不能逸出，會將試管內(nèi)的液體壓回長頸漏斗，固-液分離，反應停止；

故填：C；關(guān)閉活塞。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題。

（1）認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。從微觀上看，氧氣和二氧化碳都是由_______________(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成。

（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)。如圖所示，將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______________________________。

（3）辯證地認識物質(zhì)一一一功過相對論，以二氧化碳導致溫室效應的事實分析“功”:為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料；“過”:使全球氣候變暖，導致海平面上升等。植物光合作用的化學方程式為:， 則X的化學式是___________________________。為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害，需要將二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下，以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2]，同時有水生成，該反應的化學方程式是____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。根據(jù)所學化學知識,回答下列問題:

（1）氯化鈉、金剛石、氧氣三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 _____（寫化學式） ,保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子名稱是 _____。

（2）自來水消毒過程中所發(fā)生反應的微觀過程可用下圖表示:

①圖乙所示反應屬于基本反應類型中的 _____反應。

②寫出物質(zhì)A的化學式 _____，D中氯元素的化合價為 _____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠。下圖是鎵元素在周期表中的信息和一些原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）寫出金屬鎵的一條物理性質(zhì)______________。

（2）鎵原子的相對原子質(zhì)量是________________，A原子結(jié)構(gòu)示意圖中“X”的數(shù)值為_____________；鎵離子的符號是_______________。

（3）B、C、D三種原子結(jié)構(gòu)示意圖相對應的元素中,與鎵元素化學性質(zhì)相似的________________。

（4）CaCl3與NH3在一定條件下反應�？芍迫〉谌雽w材料氮化鎵(GaN)，同時得到另一種化合物。該反應的化學方程式為__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，甲、乙、丙、丁是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是

A.表示陰離子的有丙和丁

B.甲和乙的最外層電子數(shù)相同，則化學性質(zhì)相同

C.氟化鈣的化學式為CaF2,其中鈣元素的化合價顯+2價

D.氟元素的原子序數(shù)為9，鈣元素的相對原子質(zhì)量為40. 08g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列探究實驗不能達到目的是

A. 探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性

B. 探究影響物質(zhì)溶解速率的因素

C. 探究鐵生銹的條件

D. 探究可燃物燃燒的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____；所選擇的發(fā)生裝置是_____（填寫字母序號,下同） ,選擇該裝置的依據(jù)_____。

（2）實驗室收集二氧化碳的裝置為_____，原因是_____；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

（3）欲測定某鋅一銅合 金中銅的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗:取合金樣品10g放人燒杯中,將60g稀硫酸分三次加入,充分反應后,測得生成氣體質(zhì)量如下:

實驗次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

20

20

20

生成氣體質(zhì)量/g

0.08

m

0.04

請回答下列問題并計算:

①第二次實驗時生成氣體質(zhì)量m =_____g；

②計算該合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了達到回收利用、節(jié)能減排，學�；瘜W社團成員從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實驗過程如下:

請回答:

（1）操作①中的金屬A是_____（填元素符號,下同）；操作②中的金屬B是_____。

（2）操作a的名稱是_____；在該過程中需要使用玻璃棒，其作用是_____。

（3）寫出步驟②所涉及的化學方程式:_____，該反應的現(xiàn)象是_____。

（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_____（填標號）。

a.硫酸銅溶液

b.氯化鈉溶液

c.硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體,可用于航天、醫(yī)療煉鋼等�；瘜W興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究,進行以下實驗。

實驗一:混制“富氧空氣”

（1）用高錳酸鉀制取氧氣

①寫出反應的化學方程式:_____；

②儀器C的名稱為_____；

③組裝發(fā)生裝置所需的儀器:_____（ 選填標號）。

（2）混制“富氧空氣”

如圖,用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分數(shù)為40%的“富氧空氣”,氣體應從裝置中的管_____（選“a”或“b”）通入，先通入氮氣排出120 mI水,再通入氧氣排出_____mL水。

實驗二:測定“富氧空氣”中氧氣的含量

用下圖裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100 ml,底部殘留少量水,燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下:

i.往量筒內(nèi)加入適量水,讀出量筒內(nèi)水的體積為V1 mL;

ii.用電點火裝置點燃紅磷,充分反應;

iii.打開止水夾,待右側(cè)量簡內(nèi)液面不再變化時,排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水 平面上,讀出量筒內(nèi)水的體積為V2 mL。

回答問題:

（3）實驗前,檢查裝置氣密性的方法:_____；

（4）操作ii中可觀察到現(xiàn)象:_____；

（5）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____（用含 V1V2的式子表示）。

（6）若讀取V1時仰視，讀取V2時俯視,則測得實驗結(jié)果_____（ 選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

實驗三:研究“富氧空氣”的應用

通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗,得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖:

（7）結(jié)合圖1 ,說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系:_____；

（8）結(jié)合圖2,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:_____；

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