碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽,同時也是日常生活中有重要應用的物質,下面是陽陽小組進行的研究性學習過程,請你參與并回答相關問題.
【資料獲悉】
(1)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強;
(2)20℃時,Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g;
(3)NaHCO3在270℃時能發(fā)生反應,而Na2CO3受熱不易分解.
【探究過程】
實驗一:陽陽同學想利用物理方法鑒別兩種物質,請你參與或給予評價.
(1)可行,具體操作為 ,實驗現(xiàn)象及結論為 .
(2)不可行,理由是 .
★(提示:上述情況選擇一種進行作答)
實驗二:亮亮同學用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3.他應該選用 測定相同條件下兩種溶液的PH,則pH較大的是 .
實驗三:小明同學用加熱的方法鑒別兩種物質,具體操作為 ,NaHCO3發(fā)生分解反應的化學方程式為 .
實驗四:小麗自己想出了一種新辦法,取兩種固體配制成溶液后,分別滴加過量澄清石灰水,結果都產生了白色沉淀,與小麗預想的只有碳酸鈉溶液會產生白色沉淀的現(xiàn)象不符.小麗詢問老師后得知,碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應,請你將她的化學方程式補充完整:Ca(OH)2+NaHCO3═ +NaOH+H2O.
【交流總結】通過本組同學的探究,作為組長的陽陽同學根據(jù)已有的知識及實驗情況,總結出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有:
①通過溶解度差異來鑒別 ②用無色酚酞試液進行鑒別 ③用加熱的方法進行鑒別④加入稀鹽酸進行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進行鑒別 ⑥通過酸堿度差異來鑒別
你認為其中可行的是 (填序號).
【拓展延伸】
1.小蘇打在日常生活中用于生產食品,主要起發(fā)泡作用.通過上述研究性學習過程,你們認為小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實驗室中還有哪些應用,試舉一例: .
2.在以后的學習中,我們還可以從定量的角度設計實驗鑒別這兩種鹽.
實驗一:(1)20℃時,各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解;燒杯內固體能完全溶解的是Na2CO3,燒杯內固體不能完全溶解的是NaHCO3;(2)若NaHCO3溶于水放熱也會完全溶解;實驗二:pH試紙;Na2CO3;實驗三:分別取等量的兩種固體放于試管內加熱至270℃以上,并通入澄清石灰水;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O;實驗四:CaCO3↓;【交流總結】①③⑥;【拓展延伸】治療胃酸過多.
【解析】
試題分析:實驗一:(1)根據(jù)20℃時,Na2CO3、NaHCO3的溶解度不同,可以在20℃取大于NaHCO3的溶解度質量的兩種物質,在20℃時配制溶液,觀察溶解情況來區(qū)分這兩種物質;(2)Na2CO3、NaHCO3溶于水若放熱,且其溶解度隨溫度升高而增大,則加入的NaHCO3固體也可能溶解;實驗二:根據(jù)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強,可以利用pH試紙分別測定相同條件下的兩種溶液的pH值,pH大的是Na2CO3;實驗三:根據(jù)題給的條件可知,NaHCO3在270℃時能分解產生二氧化碳,而Na2CO3受熱不易分解,可分別取等量的兩種固體放于試管內加熱至270℃以上,并用導管連接通入澄清的石灰水,若石灰水變渾濁說明分解,說明該固體是NaHCO3,方程式是:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O;反之,是Na2CO3;實驗四:碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應生成白色沉淀,據(jù)反應前后元素種類和原子數(shù)目不變可知生成的沉淀物是碳酸鈣;【交流總結】通過上述實驗可知:①通過溶解度差異來鑒別是可行的,如實驗一; ②用無色酚酞試液進行鑒別不可行,因為兩種物質的溶液均顯堿性; ③用加熱的方法進行鑒別,可行,如實驗三;④加入稀鹽酸進行鑒別,不可行,二者都能與鹽酸反應生成二氧化碳; ⑤加入澄清石灰水進行鑒別,不可行,由實驗四可知; ⑥通過酸堿度差異來鑒別,可行,由實驗二可知;
【拓展延伸】碳酸氫鈉是弱堿性的物質,可以用它來中和胃液中過多的鹽酸;
考點:碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣.
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源:2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學中考化學模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題
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