【題目】某同學為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產物的成分,提出了如下猜想:
a.可能是二氧化碳;
b.可能是一氧化碳。
并設計如圖所示裝置進行實驗,預期的實驗現象及結論如下:
Ⅰ.若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為____________;
Ⅱ.若澄淸的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳。
請你分析并回答:
(1)該同學的猜想是否嚴謹?請你說明理由 _____________。
(2)該實驗裝置存在的缺陷是 ___________________。
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【題目】從含FeSO4和CuSO4的廢液中回收Cu并制FeSO47H2O實驗方案如下:
(1)金屬X應選用_______(填序號)。a.Zn b.Cu c.Fe
(2)操作a、b中所用玻璃儀器有:燒杯、_______、玻璃棒。
(3)證明所加稀硫酸過量的方法是:取操作b所獲固體,加入__________,無現象。
(4)用加熱方法干燥固體,所得Cu不純,原因是___________(用化學方程式表示)。
上述所制產品中FeSO4質量_______(填“大于”、“小于”或“等于”)原廢液中的FeSO4。
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【題目】在一定條件下,一個密閉容器中發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質的質量如下表所 示,下列說法錯誤的是( )
A. 反應后 a 物質的質量為 7g B. 該反應中,d 可能是催化劑
C. b 物質可能是單質 D. b、c 的相對分子質量之比一定是 8:11
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【題目】在高溫條件下,A、B兩種物質可以發(fā)生化學反應生成C和D.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.在這個化學反應中,以下敘述正確的是( )
A. 該反應是化合反應
B. 物質B的相對分子質量是16
C. 生成C和D的微粒個數比1:1
D. 生成C和D的質量比是14:3
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【題目】將某暗紫色固體A加熱,可以產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C可以作為氯酸鉀分解制氧氣的催化劑。另一種淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰并生成一種帶有刺激性氣味的氣體F。按要求回答下列問題:
(1)寫出相關物質的名稱:B___________,C___________,F__________;
(2)寫出暗紫色固體A加熱制氧氣的文字表達式_____________,該反應的基本反應類型屬于___________反應。
(3)淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒所發(fā)生的反應屬于________(填“化合”或者“分解”)反應;實驗室進行該反應時,在集氣瓶中放入少量水的目的是_____________。
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【題目】我國的領海主權不容侵犯,南海是我國的固有領海,蘊藏著豐富的海洋資源。
(1)南海不僅蘊含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源,還蘊藏著大量的可燃冰?扇急(主要成分是CH4)被科學家譽為“未來能源”,CH4燃燒的化學方程式為__________。
(2)南海某島采用風力發(fā)電提供的電能對海水進行了如圖1所示的綜合利用。
①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的____________不同分離出淡水;
②將高鹽度濃縮海水進行________可以分離得到粗鹽;
③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2:
上述轉化過程中,所發(fā)生的反應屬于復分解反應類型的步驟是__________(填序號),步驟Ⅱ的化學方程式為_________。利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢是_____。
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【題目】為減少煤對環(huán)境的污染,提高煤的綜合利用率,下圖是某廠設想利用煤為原料對生產硫酸亞鐵的流程進行如下探究:
請根據圖示,回答下列問題:
(1)操作步驟②屬于______________(填“化學”或“物理”)變化。
(2)水煤氣的主要成分是__________________(寫化學式)。
(3)屬于化合反應的有______________________(填序號)。
(4)寫出下列反應的化學方程式:
⑥_____________________;
⑦_______________。
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【題目】通過一個學期的化學學習,我們已經了解了實驗室制取氣體的某些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a_______;b________。
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式___。
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。③實驗室通過加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是__,(填字母,下同)收集裝置是__。
(4)請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式_____。
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