小兵和小東是某�;瘜W研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質.于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關問題:
【提出問題】
木碳與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設】
(1)可能是CO.(2)可能是CO2.
【設計實驗方案】
(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示) .
(2)為了檢驗CO,他們設計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認為此方案不可行,其不可行的理由是 .
他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.
【實驗與結論】設計的實驗裝置圖如下:
實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有 生成 |
B中黃色試紙沒有變藍 | 沒有 生成 |
C中 | 有CO2生成 |
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是 .
答案 分析:
【設計實驗方案】
(1)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性分析;
(2)二氧化碳不能供給呼吸分析回答;
【實驗與結論】
A、根據(jù)氧化銅和銅顏色分析回答;
B、根據(jù)黃色試紙的變色情況分析;
C、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法分析.
【反思與評價】
根據(jù)冷凝水倒流會引起試管的破裂分析.
解答:
解:【設計實驗方案】
(1)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體,反應的方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)由于二氧化碳不能供給呼吸,所以,為了檢驗CO,把小動物放在收集的氣體中,此方案不可行.
【實驗與結論】
(3)A、在高溫條件下,一氧化碳能將氧化銅還原成銅,所以,在實驗中,如果A中固體由黑色變成紅色.說明有銅生成;
B、由于用濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.由題意可知,B中黃色試紙沒有變藍,說明了沒有CO生成;
C、由C通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁中,說明了有CO2生成;
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中由于冷凝水倒流,可能造成的后果是試管炸裂等.
故答為:【設計實驗方案】(1)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(2)CO2不能供給呼吸;【實驗與結論】A、Cu; B、CO; C、通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;【反思與評價】試管炸裂等.
科目:初中化學 來源: 題型:
硫酸常用于金屬表面除銹。[原理:Fe2O3+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2O]
(1)把50g質量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成10%的稀硫酸,需要水的質量是多少?
(2)要使16gFe2O3恰好完全反應,需消耗上述10%的稀硫酸的質量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置,請回答下列問題:
【藥 品】①石灰石 ②稀硫酸�、鄱趸i ④高錳酸鉀�、菹←}酸 ⑥過氧化氫溶液
【裝 置】
A B C D E
(1)小英同學選擇A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為:________________________;她選擇E裝置收集氧氣,如果a與b相連,c端排出的物質主要是__________;
(2)小東的實驗是實驗室制取二氧化碳,則他選擇的藥品是__________(填序號),用C裝置收集二氧化碳,證明二氧化碳已收集滿的方法是__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術:
① 二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下
為液態(tài)的化合物,寫出反應的化學方程式 ,
②從圖中分析得出的下列結論中,正確的是 (填序號)
A.該技術符合低碳經(jīng)濟的理念.B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術有助于緩解全球面臨的能源危機.
③尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質M發(fā)生反應:CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質M的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質A-E是初中常見的五種物質,它們之間有如圖所示的轉化關系。其中“ — ”表示物質可以相互反應,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化,“ ”表示兩種物質可以相互轉化。已知:A、B通常為氣體,其中B是植物光合作用必要的原料。C、D、E為不同顏色的固體,且含有同一種元素。(反應條件與部分反應物、生成物已略去)
(1)寫出B物質的化學式:______________________;
(2)自然界通過__________________實現(xiàn)B→A的轉化;
(3)C→E的反應的符號表達式____________________________________;
(4)D→B的反應的符號表達式_____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)要求填空:
(1)金剛石和石墨物理性質差異很大的原因是 ,
(2)二氧化碳和一氧化碳性質差異很大的原因是
(3)碳原子和鎂原子的本質不同是
(4)水銀不是銀,是一種金屬的俗稱,這種金屬是
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科目:初中化學 來源: 題型:
用 Y 形試管或 Y 形導管完成以下實驗。
(1)圖A 中 Y 形試管左側管中加入無色酚酞試液,右側管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:______________,用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象:_______________________。
(2)圖B 中 Y 形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象:________________________,用化學方程式解釋以上現(xiàn)象:________________________;若把 Y 形導管固定在鐵架臺上(如圖 C ) , a管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因是:________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率,這主要是因為( )
A.增大了煤與氧氣的接觸面積
B.升高了煤的著火點
C.提高了氧氣的濃度
D.降低了煤的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
小強為探究氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子(H2O、Na+、OH﹣)能使酚酞指示劑變色,設計了一組實驗,實驗步驟如下:
(1)在第一支試管中加入約2mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
(2)在第二支試管中加入約2mLNaCl溶液(pH=7),滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
(3)在第三支試管中加入約2mLNaOH溶液,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
通過上述試驗探究,小強得到的結論應是:
實驗(1)看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色,得出的結論是H2O 使酚酞變色,
實驗(2)看到的現(xiàn)象是 ,得出的結論是Na+離子 .
實驗(3)看到的現(xiàn)象是 ,得出的結論是 .
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