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【題目】物質都是由微觀粒子構成的。在構成下列四種物質的微粒示意圖中， “○”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子。

物 質

甲

乙

丙

丁

構成該物質的粒子

（1）四種物質中，屬于單質的是__________（填物質代號，下同）。

（2）四種物質中，不同種元素原子個數比為1：1的是___________，含有H2分子的是___________。

（3）甲物質在一定條件下反應可生成丙，該反應的化學方程式為______________，該反應屬于________反應（填“化合”或“分解”）。

【答案】丙丁 甲 丁 分解

【解析】

（1）根據宏觀上單質由同種元素組成，微觀上由同種原子構成可知：丙丁（O2、H2）是單質；

（2）根據四種物質的化學式分別是H2O2、H2O、O2、H2可知：不同種元素原子個數比為1：1的是H2O2，含有氫氣分子的是氫氣的單質；

（3）雙氧水分解可生成水與氧氣，該反應的化學方程式為：；該反應的特點是“一變多”符合分解反應的特征。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中和反應是一類重要的化學反應：

①能與稀硫酸發(fā)生中和反應的_____________

A 氫氫化鋇 B 碳酸鈉 C 鎂帶 D 氧化銅

②小組同學將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合反應。實驗裝置如圖，采用無色酚酞試液作酸堿指示劑，用傳感器分別測定溶液pH、溶液溫度的變化情況。請寫出該中和反應的化學方程式：____________。根據表格數據回答：

滴加液體的體積（毫升）

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

pH

13.1

12.8

12.3

11.5

10.4

7.0

2.7

2.3

2.2

2.1

2.0

溫度（℃）

25.5

25.8

26.1

26.4

26.8

27.0

26.9

26.8

26.7

26.6

26.6

③混合前，燒杯內的是_______________溶液，判斷的依據是________。

④當滴加液體體積為________________mL時，酸堿中和反應恰好完成。根據表格數據可判斷；中和反應是____________（填“吸熱”“放熱”或“無變化”）的反應，理由是__________

⑤當滴加液體6mL時，燒杯中的溶質（除酚酞以外）有________（填化學式）；若酚酞無色則滴加液體的體積可能是___________mL

A 4 B 8 C 10 D 14

⑥有同學發(fā)現在實驗過程中，開始時沒有氣泡，持續(xù)滴加液體后，觀察到有氣泡產生，請分析可能的原因________，并設計實驗證明你的結論________________

⑦現有兩杯質量相同、溶質質量分數相同的NaOH溶液和KOH溶液，在NaOH溶液中加入xg鹽酸恰好中和；在KOH溶液中加入yg上述鹽酸也能恰好中和，則x____________y

A > B < C = D 無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。

（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是______________（填字母，下同）。

（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是___________。

A節(jié)約金屬資源 B合理開采礦物 C防止鋼鐵生銹

（3）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻。鐵生銹的條件是______________。

（4）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出。

①寫出發(fā)生反應的化學方程式 ________________________________。

②氯化鐵溶液可以作凈水劑。欲將上述所得溶液中含鐵的物質以氯化鐵形式回收，加入過氧化氫溶液反應可生成氯化鐵和水。已知每生成162.5 g的氯化鐵，就同時生成18g的水。則該反應的反應物的化學式為_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學以“比較鋁和鋅的金屬活動性強弱”為課題進行探究,下面是小華同學和小明同學探究的主要過程:

（提出問題）鋁和鋅兩種金屬,哪一種金屬活動性更強?

（實驗原理）小華同學利用常溫下兩種金屬與酸反應,測定收集等體積氫氣所需的時間,判斷金屬活動性強弱;小明同學利用金屬與鹽溶液的反應比較金屬活動性強弱。

（進行實驗）

實驗一:上圖是小華的實驗裝置圖,實驗中B處宜采用的氣體收集方法是________。

實驗編號

實驗1

實驗2

金屬

1g表面未氧化的鋅粒

1g表面打磨過的鋁片

酸溶液

10mL10%的稀鹽酸溶液

10mL10%的稀硫酸溶液

收集20mL氫氣所需的時間

42s

64s

實驗結論

根據實驗現象，得出Zn____Al(填“＞” “＜”或“=”

實驗二:小明的實驗方案

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

將表面打磨過的鋁片插入硫酸鋅溶液中

______

金屬活動性：Al＞Zn

（分析與評價）

①寫出鋁與硫酸鋅溶液反應的化學方程式_____________；

②兩位同學的實驗結論剛好相反,你判斷______同學實驗結論錯誤,理由是__________。

（實驗延伸）為了研究金屬與酸反應的其他影響因素,小明用純鋅和純度為90%的粗鋅在相同條件下反應,發(fā)現粗鋅反應速率更快。

（查閱資料）粗鋅中含有銅等與酸不反應的雜質

（猜想與假設）造成粗鋅反應速率更快的原因可能是___________。

（設計實驗）請設計合理的實驗方案驗證你的猜想。

實驗步驟

實驗可能的現象及結論

__________

___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示，對淡化膜右側的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中的各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側海水成分變化進行分析，正確的是（ ）

A. 溶質質量增加B. 溶液質量不變

C. 溶劑質量減少D. 溶質質量分數不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是小明同學配制100 g 10% NaCl溶液的實驗操作示意圖。

（1）該實驗正確的操作順序是____________（填序號，下同）。

（2）認真觀察指出圖中有錯誤的操作步驟_____________。

（3）小明同學準確稱取10克氯化鈉，仰視讀數量取90毫升水，這樣會使所配溶液的溶質質量分數_____10%（填“>”、“=”或“<”）。

（4）若要將配制好的10%的NaCl溶液稀釋為5%的NaCl溶液，需要再加水_______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知 A～G 都是初中化學常見的物質，通常狀況下，A、C 為無色液體，且組成元素相同，D、E 為氣體， 它們之間的轉化關系如圖所示．回答下列問題：

(1)物質B的化學式_____。

(2)若反應②中的E 物質只含一種元素，請寫出其元素符號________；若只考慮化學反應前后元素守恒，則反應②中的 E 物質有沒有可能是過氧化氫？______(填寫“有”或“沒有”)

(3)檢驗氣體D的方法是________。

(4)若F為黑色固體，寫出反應③的符號表達式_________。若G為黑色固體，寫出反應③的反應現象_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖的實驗裝置，回答下列問題：

（1）用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_____，二氧化錳在反應中所起的作用是_____反應的文字表達式為：_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇_____，反應的文字表達式為_____，屬于什么基本反應類型_____．實驗過程中，裝藥品前應該先進行_____（填操作步驟）；實驗結束時，應先_____再_____．不這樣做的后果是_____．

（3）在A中裝入高錳酸鉀制取氧氣，試管口應放_____，以防止_____．用排水法收集氣體時，當_____時再才能開始收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學用加熱氯酸鉀制取一定量的氧氣，取一定質量的氯酸鉀與二氧化錳混合，其總質量為6g。依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質量，記錄的有關數據如下表（已知參加化學反應的各物質的質量之和等于反應后生成的各物質的質量之和）：

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質量（g）

4.24

4.16

4.08

4.08

（1）寫出加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達式_________________。

（2）試計算完全反應后產生的氧氣的總質量_______ g。（不寫計算過程）

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