【題目】黃銅是以Zn為主要元素的銅合金。黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余為雜質。處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如圖所示（雜質不溶于水也不參與反應）：

已知ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。

（1）步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學方程式為______。

（2）藍色溶液A中的金屬陽離子有______（填化學式）。

（3）步驟Ⅱ中反應的化學方程式為______。

（4）固體D的成分有______（填化學式）。

（5）步驟Ⅰ、Ⅱ中均涉及的操作名稱為______，此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是______。

（6）藍色溶液A的質量______（填“大于”“小于”或“等于”）溶液C的質量。

【答案】Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ Cu2+、Zn2+ Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4 Cu和Zn 過濾 玻璃棒 小于

【解析】

（1）氧化鋅和氧化銅分別與稀硫酸反應生成硫酸鋅、硫酸銅和水，沒有氣體產(chǎn)生；而鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，化學方程式為：；

（2）鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，氧化鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和水，氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，其中的金屬陽離子是鋅離子和銅離子；

（3）由圖可知，操作Ⅱ過濾是除去鋅和置換出的銅，其反應的化學方程式為；

（4）藍色溶液A中含有生成的硫酸銅，加入過量的鋅能與硫酸銅反應生成銅，還有剩余的鋅。

（5）由圖可知，操作Ⅰ過濾除去銅和雜質，操作Ⅱ過濾是除去鋅和置換出的銅；過濾和蒸發(fā)操作中均用到玻璃棒這種玻璃儀器；

（6）A到C的過程中發(fā)生的反應是：

由此可見溶液的質量增重了，藍色溶液A的質量小于溶液C的質量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A是氟原子的結構示意圖，B、C是鈣、氟元素在元素周期表中的信息。

（1）氟元素的質子數(shù)為______。

（2）A粒子在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子形成離子。氟元素與鈣元素組成的化合物的化學式為______。

（3）金（Au）位列元素周期表中79號。

①俗話說“真金不怕火煉”。這反映出黃金的化學性質______。

②“愚人金”（銅與鋅的合金）的外觀與黃金非常相似。下列可用于區(qū)分“愚人金”和黃金的試劑有______。

a．稀鹽酸 b．食鹽水 c．硝酸銀溶液

③黃金可溶解于王水（濃鹽酸和濃硝酸按一定比例混合而成的溶液）。已知王水中氮、氯元素的原子個數(shù)比為1:3，則王水中HNO3和HCl的質量比為______（填最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A～H是初中化學常見的物質。A俗稱純堿；C可用作補鈣劑；G是一種常見的氮肥，含氮量為35%；H、F物質類別相同。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。

⑴ 寫出化學式：G__________。

⑵ 寫出化學方程式：

A轉化為H的反應________________，E和C的反應_________________。

⑶ 若E與G的組成元素相同，則E的名稱為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①______。

（2）實驗室制取氧氣的化學方程式______。要獲得干燥的氧氣，應先將氣體通過盛有______的D裝置，再用E裝置收集，氣體應從______端通入（選填“a或“b”）。

（3）實驗室可用B或C裝置制CO2，C相對于B裝置的優(yōu)點有______。

（4）實驗室制取氨氣： 要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是______→______→F（填字母代號）

（5）為探究氨氣的性質，按如圖裝置進行實驗。觀察到黑色粉末變紅，白色無水硫酸銅變藍，同時反應中還有一種氣體單質生成。

（查閱資料）Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

（提出問題）得到的紅色物質是什么？

（猜想）①是Cu；②是Cu2O：③是______。

若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為______。

（設計實驗）請你設計一個簡單的實驗來驗證紅色物質中是否存在Cu2O：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是

A. 煅燒石灰石

B. 常溫下向H2SO4、CuSO4混合溶液中滴加NaOH溶液

C. 用等質量、等質量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D. 在一定溫度下，向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KNO3 的溶解度曲線如下圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.0~60℃，KNO3 的溶解度隨溫度升高而增大

B.60℃時的 KNO3 飽和溶液降溫至 20℃，有晶體析出

C.20℃，100g 水中最多能溶解 31.6g KNO3

D.60℃時，可配制溶質質量分數(shù)為 60%的 KNO3 溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。根據(jù)如圖，回答問題。

（1）儀器a的名稱是__________，儀器b的名稱是__________。

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號），其中二氧化錳的作用為__________。實驗室用氯酸鉀制氧氣發(fā)生反應的化學方程式為______________________________。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________________________，選用的收集裝置是__________（填字母序號）。

（4）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水。實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，則選用的裝置組合為______。工業(yè)上氨是以哈伯法通過氮氣和氫氣在高溫高壓和催化劑條件下直接化合而成，其化學反應方程式為_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學進行了以下實驗：向燒杯中加入變質的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時間后固體全部溶解．他們對所得溶液中的溶質成分進行了探究．

探究燒杯內溶液中溶質的成分．

（提出問題）該燒杯內溶液中的溶質是什么？

（猜想）猜想一：_____；　　　　　猜想二：CaCl2和HCl；

猜想三：CaCl2和Ca（OH）2；　　　 猜想四：CaCl2、Ca（OH）2和HCl

根據(jù)所學知識判斷，_____一定不成立．

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．

（進行實驗）

實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．

實驗現(xiàn)象1：_____．結論：猜想三不成立．

實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．

實驗現(xiàn)象2：_____．結論：猜想一不成立，猜想二成立．

（反思與拓展）

（1）堿性較強的液體直接進入下水道，會污染環(huán)境．要處理上述燒杯內的溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的_____．

A CaO B CaCO3 C Ca（OH）2

（2）氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行探究。

（提出問題）空氣中氧氣的含量是多少?

（查閱資料）① 紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃，白磷的著火點為40℃。

② 氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋。

③ 生石灰的主要成分是氧化鈣。

（設計方案） 興趣小組的同學將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示)，用此裝置進行實驗，請你一同參與。

（進行實驗）① 檢查圖中玻璃管的氣密性。其操作步驟、現(xiàn)象和結論是_____________。

②按圖示裝好藥品后的操作是____________，該操作的作用是______________。

（記錄現(xiàn)象）實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是______________。寫出氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣的化學方程式___________。

（實驗結論）________________。

（實驗反思）本實驗是對教材實驗稍作改進而設計的，其主要優(yōu)點是_____________。

（拓展與應用）已知Mg+O2MgO，Mg+N2Mg2N2，據(jù)此反應能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量?_________。由此你對氮氣的化學性質有何新的認識______________。

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