【題目】為驗證“酸的化學通性”,某班同學在實驗室進行如下實驗。請分析并回答相關問題:

1)寫出能證明A中反應發(fā)生的現(xiàn)象_____。

2)寫出上述實驗中酸與金屬氧化物反應的化學方程式_____。

3)要全面驗證酸的化學通性,D試管中能與酸反應的固體單質(zhì)是_____(寫一種即可)。

4)實驗完成后,將全部廢液倒入廢液缸內(nèi),測得pH2,則廢液中所含溶質(zhì)最多有_____種(溶質(zhì)不計指示劑與氣體)。

【答案】紅色消失(或紅色褪去或溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色) CuO2HCl=CuCl2H2O 鎂(或鋁、鋅、鐵等合理即可,寫化學式也可) 四(或4

【解析】

氫氧化鈉溶液能使無色酚酞溶液變成紅色,滴加稀鹽酸后,氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應,溶液紅色褪去;氧化銅是金屬氧化物,與稀鹽酸反應生成氯化銅和水;酸的通性包括酸能與指示劑反應,酸能與某些鹽反應,酸能與堿反應,酸能與金屬氧化物反應,酸能與活動性較強的金屬反應,要全面驗證酸的化學性質(zhì),D應該是活動性較強的金屬,如鐵、鎂等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚,為確認其中的溶質(zhì),他設計并進行了如下探究活動,請回答下列問題。

【猜想與假設】其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3NaHCO3中的一種。

【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關信息如下:

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度/g

36

109

21.5

9.6

常溫下某稀溶液的pH

7

13

11

9

【探究過程】

如圖乙所示,在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl,則其實驗現(xiàn)象應是

在進行操作②時有無色無味得到氣體產(chǎn)生,由此又可排除假設物質(zhì)中的

【探究結論】

你認為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設物質(zhì)中的 ,你的判斷依據(jù)是

【探究反思】

1)若上述探究結論是正確的,操作②產(chǎn)生的氣體應是 寫化學式),實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現(xiàn)象是 。

2)另有同學猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4,但又沒有Na2SO4的上述表列信息。

請你根據(jù)以上實驗操作的相關現(xiàn)象,判斷該溶液中的溶質(zhì)是否是Na2SO4,并敘述理由: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2018邢臺育才中學一模)AG是初中化學常見物質(zhì),如圖所示(部分反應物、生成物、反應條件已略去)是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系。已知:A是一種有毒氣體,C可用作牙膏摩擦劑,E為紅色固體。

請回答下列問題:

1A的化學式是________。

2)反應所屬的基本反應類型是________

3)如果反應為復分解反應,其反應的化學方程式為________

4)寫出反應的一種用途________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象不能正確反映對應變化關系的是(  )

A. 向一定量的氧化銅粉末中逐漸加入稀硫酸至過量

B. 向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量

C. 在飽和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反應其對應關系的是( 。

A.將質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽水稀釋至10%

B.向一定量的MnO2固體中加入一定量的過氧化氫溶液

C.向鹽酸和CaCl2混合溶液滴加Na2CO3溶液

D.向等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中分別加入足量的鋅和鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,其反應微觀示意圖如下。下列有關該反應的說法正確是(

A.屬于置換反應 B.可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

C.其中甲醛屬于氧化物 D.化學方程式為:HCO+O2= CO2+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】201755日我國自主研發(fā)的首架大型客機C919試飛成功,鎂銅合金常用作飛機天線等導電材料,F(xiàn)取一定質(zhì)量的該合金樣品,加入足量的稀硫酸,充分反應后,放出0.3 g氫氣,剩余固體質(zhì)量為6.4 g。

(1)求合金樣品中鎂的質(zhì)量為_____________

(2)求合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鹽酸是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料,茜茜同學歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)(如圖1所示,連線表示相互反應);林林同學為表示反應實質(zhì)繪制了圖2。

請根據(jù)圖示回答下列問題。

1)如圖1所示。①若將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸中,溶液變_____色。

B不可能是_____(填序號)。

a、Mg   b、Fe   c、Ag   d、Zn

③若C為鐵銹的主要成分,C與鹽酸反應的化學方程式是_____。

D所表示的物質(zhì)類別是_____。

⑤若E為碳酸鈉,DE反應的化學方程式是_____

2)如圖2所示。該圖描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質(zhì)。在圖2中,F、GH處應填入微粒的化學符號依次為_____,寫出該反應的化學方程式_____。

3)向稀鹽酸中分別逐漸加入下列物質(zhì),溶液pH幾乎不發(fā)生變化的是_____(填序號)。

A AgNO3固體

B 濃鹽酸

C CaOH2固體

D H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習金屬的化學性質(zhì)時,王明發(fā)現(xiàn)鋁的化學性質(zhì)活潑,但打磨后的鋁與稀鹽酸反應快,而與稀硫酸反應的速率卻非常慢,對此,他向老師提出疑問,并在老師的幫助下,完成了以下探究活動,請你和他一起完成:

(提出問題)鋁與稀硫酸反應的速率慢與哪些因素有關?

(猜想與假設)鋁與稀硫酸反應時所用稀硫酸濃度太小。

請你寫出鋁和稀硫酸反應的化學方程式___________

老師為大家準備了以下實驗用品:大小相同的鋁片、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙。

(設計實驗)(1)王明為探究假設是否成立,設計了如下實驗:

操作步驟

現(xiàn)象

結論

將打磨后的鋁片放入試管中,加入_______

有少量氣

泡產(chǎn)生

假設不成立

將打磨后的鋁片放入試管中,加入____

有少量氣

泡產(chǎn)生

2)針對以上異,F(xiàn)象,老師給大家提示,鋁與稀鹽酸反應快,而與稀硫酸反應慢,可能與兩種酸中的酸根離子有關,為了證明這一假設,同學們設計了如下實驗:

操作步驟

現(xiàn)象

結論

將打磨后的鋁片放入試管中,加入30%的稀硫酸和______

有較多

氣泡產(chǎn)生

假設成立

將打磨后的鋁片放入試管中,加入30%的稀硫酸和______

有少量

氣泡產(chǎn)生

(反思與評價)(1)你認為除了以上因素,還有哪些因素會影響化學反應速率________。

2)為什么鋁制品有較好的抗腐蝕性?_________。

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