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【題目】請應用質量守恒定律的有關知識，完成下列各題．

(1)通過下圖電解水實驗研究水的組成，反應的化學方程式為_____，檢驗a管中氣體的操作，先_____，再打開活塞．

(2)電解水的微觀示意圖如下圖，請在方框中補全相應微粒的圖示_________________．

(3)在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如表所示．

物　　　質

氧　　氣

二氧化碳

水蒸氣

W

反應前質量/g

34

2

2

16

反應后質量/g

2

24

20

x

①該反應中氧氣和二氧化碳變化的質量比為__________．

②x的數(shù)值為____________．

(4)硅(Si　)是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料．生產硅的化學反應為SiO2+2CSi+2X↑．則X的化學式為______

(5)根據(jù)(4)的原理，要制備56kg硅，需要二氧化硅的質量是________？

【答案】2H2O2H2↑+O2↑ 用帶火星的木條接近a管尖嘴部分 32:22或 16:11 8 CO 120g

【解析】

(1)電解水生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；檢驗a管中氣體的操作，先把帶火星的木條放在活塞上方玻璃管尖嘴處，再打開活塞；(2)根據(jù)圖示分析可知，相應微粒的圖示如下所示：；(3)①該反應中氧氣和二氧化碳變化的質量比為：（34-2）：（24-2）=16：11，②x的數(shù)值為：34+2+2+16-2-24-20=8；(4)由SiO2+2CSi+2X↑可知，反應前后硅原子都是1個，反應前碳原子和氧原子都是2個，反應后應該都是2個，則X的化學式為CO；(5)設要制備56kg硅，需要二氧化硅的質量為x，

SiO2+2CSi+CO↑

60 28

x 56kg

，

x=120kg。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

(1)請寫出上述變化中發(fā)生反應的化學方程式____________________。

(2)由上述示意圖可獲得的信息是__________________________。(寫出一條)

(3)“ ”和“”化學性質不同的原因是__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨( NH4HCO3).過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。

為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味.粉末為什么會消失呢?

(1)（提出問題）碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?

(2)（猜想）①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應，可能產生的物質有氨氣和一些氧化物。

(3)（查閱資料）①碳酸氫銨屬于氨肥，不具有升華的性質，說明上述猜想__________ (填序號)不成立；②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液是堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍；③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應：2NO+O2=2NO2

(4)（實驗操作，現(xiàn)象與結論）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖一所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口

產生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體

分解產物中有______，沒有__________

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應完全

澄清石灰水變渾濁

分解產物中有__________

(5)（應用）①利用氨氣的化學性質，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結論)：________________________________________；

②如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應該如何保存? ______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小芳對2010年上海世博會安徽館的部分展品及其材料調查如下

(1)上述展品使用的金屬材料是 (寫一種即可)，使用的有機材料是 。

(2)煤矸石雕的組成元素之一——硅屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。

(3)下列關于鐵、錫、銅性質的說法錯誤的是 (填字母序號)。

a．均可以導電 b．均可以和氧氣反應 c．均可以和稀鹽酸反應

(4)寫出直接表示鐵比銅活潑的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗裝置，回答有關問題．

(1)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母)，發(fā)生反應的化學方程式為___________．若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應先_____，再移開酒精燈．如果收集滿一瓶氧氣，其驗滿的操作方法是_____．

(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母)．二氧化碳氣體在生活和生產中用途廣泛，請舉例寫出二氧化碳的用途_____、_____．(至少兩條)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)能、環(huán)保、高效新材料的使用是上海世博會的亮點．

(1)世博園區(qū)內的“陽光谷”頂棚膜是國內首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯是利用化學原理人工合成的，其使用壽命可以超過100年．聚四氟乙烯碳素纖維屬于___(填“合成材料”或“天然材料”)

(2)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)保”理念的是___．

A 用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具

B 用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

C 多個展館充分利用了太陽能、風能、地熱能、生物能

(3)世博會已有千輛新能源汽車投入運行，其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料，二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水．寫出該反應的化學方程式：___．

(4)在世博園區(qū)內分布著許多“直飲水”點，其“直飲水”主要生產流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起___作用；

(5)北京和天津是極度缺水城市，應提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施___(答案合理即可)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是（ ）

A.丙的相對分子質量為24B.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為2：1

C.反應前后分子總數(shù)不變D.參加反應的甲和乙的質量比為22：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

（1）我市某超市飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

① 對應的作用是_________；③對應的作用是 _________。

（2）判斷水樣是硬水還是軟水，可加入____進行檢驗，實驗室中常通過_____的方法降低硬度。

（3）下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應 是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣 和氯氣，該反應的化學方程式為__________________；從能量變化角度看，該反應中____能轉化為化學能。

（4）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，下列做法與之不相符的是________。

A合理施用農藥、化肥 B工業(yè)廢水直接排放

C提倡使用無磷洗衣粉 D洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“舌尖上的中國”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺。大多數(shù)廚師有個工作經驗:炒菜時，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯，請完成下列問題：

酯的名稱

甲酸甲酯

甲酸乙酯

乙酸甲酯

乙酸乙酯

化學式

C2H4O2

C3H6O2

C3H6O2

X

(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質量比為 _______；

(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質量分數(shù)為_______(計算結果精確到0.1%)；

(3)比較歸納是學習化學的重要方法，據(jù)表推測X的化學式為________。

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