【題目】X、Y、Z三種金屬的活動性依次增強，且都比Mg弱�，F(xiàn)進行如下圖所示的甲、乙兩個實驗。下列敘述正確的是

A． 實驗甲中，溶液的顏色一定會發(fā)生變化

B．實驗乙中，金屬Y表面一定有氣體產(chǎn)生

C．實驗甲中，金屬Y漸漸被消耗掉部分或全部

D．實驗乙中，若Y被消耗了，則溶液一定會出現(xiàn)別的顏色

【答案】C

【解析】

試題分析：A、常見有顏色的溶液是含銅離子、亞鐵離子，而X、Y并不能確定是什么金屬，所以實驗甲中，溶液的顏色不一定會發(fā)生變化，有可能都是無色，B、Y的活動性比Mg弱，并不代表排在氫前面，所以實驗乙中，金屬Y表面不一定有氣體產(chǎn)生，C、由于Y的活動性比X強，所以實驗甲中，金屬Y漸漸被消耗掉部分或全部，正確，D、實驗乙中，若Y被消耗了，則溶液不一定會出現(xiàn)別的顏色，可能一直都是無色，故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日本福島核電站泄漏危機，部分民眾曾搶購碘鹽，其實，正常食用量不能預防核輻射。碘鹽是在食鹽中添加碘酸鉀(KIO3)。其中碘元素的化合價為

A. ＋2價 B. ＋3價 C. ＋5價 D. ＋1價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)我國制堿工業(yè)的先驅侯德榜將制堿與制氨結合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻。其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下：

【資料】四種鹽在不同溫度下的溶解度表

10℃

20℃

30℃

40℃

50℃

NaCl

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

NH4HCO3

15.8

21.0

27.0

——

——

NaHCO3

8.1

9.6

11.1

12.7

——

NH4Cl

33.3

37.2

41.4

45.8

50.4

⑴檢驗粗鹽水是否為硬水的方法是加入 ；

⑵操作a是 ，生產(chǎn)流程中被循環(huán)利用的物質是 ；

⑶在精鹽水中先通入NH3，使溶液呈 性，再通入CO2，有利于對CO2的吸收；

⑷氨鹽水中通入二氧化碳后，在常溫條件下，易析出NaHCO3晶體而不析出NH4Cl晶體的可能原因是 ；

⑸粗鹽水中主要含有CaCl2、MgCl2等雜質，工業(yè)上常加入下列物質除雜、精制，則加入下列三種試劑合理的順序為 (填序號)；

A．適量的鹽酸 B．稍過量的Na2CO3溶液C．稍過量的Ca(OH)2溶液

⑹副產(chǎn)品NH4Cl可做 肥，若加入氫氧化鈉加熱，反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息．請用化學用語填空：

①空氣中含量最多的元素_____________ ②常溫下呈液態(tài)的金屬_____________

③天然氣主要成分_____________ ④一種常見的復合肥料 _____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分)（1）純凈物A可用作氣體燃料。在一定條件下，將一定質量的A與160g B按下圖所示充分反應，當B反應完全時，生成132g C和72g D。

①參加反應的A物質的質量是

②已知A的相對分子質量為44，該反應的化學方程式是

（2）純凈的CaCO3可用來測定鹽酸的濃度。采用適當?shù)脑噭�，從石灰石（主要成分為CaCO3） 獲得高純度CaCO3的流程如下：

試回答：

①寫出CaCO3與鹽酸反應的化學方程式 。

②使原料中各原子的利用率盡可能達到100%，是“綠色化學”的核心理念之一。上述流程中有的物質可以再利用，請在流程圖上用箭頭標示再利用的路線（箭頭要求：從可利用的物質出發(fā)，指向利用該物質的環(huán)節(jié)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）為了測定某樣品中氧化鐵（Fe2O3）的質量分數(shù)（雜質不含鐵元素，且不溶于水和酸），化學興趣小組的同學進行了如下的實驗。

【查閱資料】

1．草酸（H2C2O4）在濃硫酸作用下受熱分解，化學方程式為：

H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O

2．堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣

【實驗設計及操作】用下圖所示裝置進行實驗：

【問題討論】

（1）裝藥品前應先，實驗中觀察到E中現(xiàn)象是：固體顏色 ；

（2）進入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中依次是（填序號）。

① 濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液

② 石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸

③ 氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸

（3）G的作用是 ；E中反應的化學方程式是 ；

（4）當E中固體完全反應后， 處應先停止加熱（填序號A或E）；

（5）上述實驗裝置的一處明顯缺陷是： 。

【數(shù)據(jù)處理】

稱取樣品8.0g，用上述裝置進行實驗，充分反應后稱量F裝置增重4.4g。則樣品中氧

化鐵質量分數(shù)為 。

【實驗反思】

當觀察到E中固體全部變黑后，若立即停止通CO，則測得的樣品中氧化鐵的質量分數(shù)

（填“偏大”，“偏小”，“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李濤同學撰寫的“心目中的原子”短文中，闡述了以下觀點，你認為不正確的是（ ）

A. 原子可以轉化為離子 B. 原子是最小的微觀粒子

C. 有些物質是由原子構成的 D. 原子可以“搭建”成分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）水是生命之源，是自然界中重要的物質。

（1）下圖裝置可以探究水的組成。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為 。

（2）下圖是某品牌凈水器中的過濾芯，里面裝有精細濾網(wǎng)、活性 炭、離子交換樹脂、超細濾膜。離子交換樹脂可減少水垢的形成，精細濾網(wǎng)和超細濾膜主要起 作用，活性炭主要起 作用。

（3）若某粗鹽中只含泥沙、MgCl2兩種雜質，�；瘜W興趣小組取ag該粗鹽固體進行以下提純探究。

操作I、II中玻璃儀器有燒杯，玻璃棒， 。

溶液A中的溶質是 （寫化學式）。

③ 溶液A與NaOH溶液反應生成Mg(OH)2固體的化學方程式為 。

④ 最后得到的NaCl固體的質量___ _ （a-b）g。（選填“＜、＞、＝”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學欲用蠟燭燃燒驗證質量守恒定律，實驗設計如下圖所示。實驗時用吸收劑將產(chǎn)生的水和二氧化碳進行徹底吸收。下列實驗現(xiàn)象和分析錯誤的是

A．點燃蠟燭后天平指針向右偏轉

B．蠟燭燃燒反應為氧化反應

C．此實驗中生成CO2中的碳元素質量一定等于

參加反應蠟燭中碳元素質量

D．此實驗中生成水中的氫元素質量一定等于參

加反應蠟燭中氫元素質量

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