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【題目】我國已啟動“嫦娥工程”探月計劃,擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測衛(wèi)星“嫦娥一號”.人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變燃料“He﹣3”,解決地球能源危機.已知“C﹣13”是指原子核內含有6個質子、7個中子的碳原子,則“He﹣3”所指的氦原子核內:

A. 含有3個質子,沒有中子 B. 含有2個質子,1個中子

C. 含有1個質子,2個中子 D. 含有3個中子,沒有質子

【答案】B

【解析】

由題意已知“C-13”是指原子核內含有6個質子、7個中子的碳原子,可推出13是質子數和中子數之和,所以“He-3”,中的3也是質子數和中子數之和。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于物質的性質或變化敘述正確的是

A.銅絲作導線——化學性質

B.蠟燭能燃燒——物理性質

C.冰川融化——物理變化

D.分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣——化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某種白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成白色固體C和無色氣體D;另取一種黑色固體E,點燃后放入D中,發(fā)出白光,生成無色氣體F。試判斷A~F各物質的名稱:

A , B ,C ,D ,E ,F(xiàn) 。

寫出A與B混合加熱生成無色氣體D的符號表達式即用化學式表示各物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

1指出圖中標有數字的儀器名稱:①___ ___:②__ ____

2實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用__________填字母標號,下同做發(fā)生裝置,寫出該反應的文字表達式_ ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用__________裝置.

3F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,測量時氣體應從__________填“a”或“b”進入F中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

1寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b 。

2用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 填序號,其中二氧化錳起 作用。

3用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為

4用E裝置收集氧氣的依據是 ;當導管口開始有氣泡產生時,不宜立即收集,原因是 ;檢驗氧氣是否集滿的方法是

5實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣NH3極易溶于水。制取并收集氨氣NH3,應該從上圖中選擇的是 填序號。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是某化學小組的同學們進行木炭中在空氣和氧氣中燃燒的實驗探究,請你同他們一起探究:

A B C D

1B操作中,觀察到的現(xiàn)象是

2對照BC實驗操作,根據實驗現(xiàn)象,可得出的結論是 。為了使某木炭與氧氣完全反應,C的正確操作方法是 。

3D操作中,用燒杯傾倒的液體名稱是 ,根據實驗現(xiàn)象可得,木炭中在氧氣中燃燒生成 氣體。

4寫出操作C中反應的文字表達式 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。

寫出所指儀器的名稱:

;③ ;⑤ ;

2用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,二氧化錳做的是 。發(fā)生反應的文字表達式為:_____________該反應的基本類型為________________。該氣體 填“能”或“不能”燃燒。如何證明氧氣已收集滿

3可以用C裝置收集的氧氣,原因是 ;還可用 裝置收集的氧氣原因是

4甲烷CH4在通常狀況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質的混合物來制取甲烷。據此判斷:實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是 ,收集后瓶中應 填正或倒。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于催化劑的說法正確的是

A催化劑不能改變生成物的質量 B催化劑只能加快化學反應速率

D沒有催化劑就不能進行化學反應 C二氧化錳可作任何反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,應采用的方法是( )

A. 將混合氣體通過灼熱的焦炭 B. 把混合氣體點燃

C. 把混合氣體通過澄清石灰水 D. 將混合氣體通過灼熱的氧化銅

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