分解反應(yīng)是指由                                     。工業(yè)制取氧氣的方法是                   ，屬于        變化。


由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)；分離液態(tài)空氣法；物理變化


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列家庭常用的調(diào)味品中，可視為純凈物的是                （    ）

    A．食鹽       B．食醋       C．白酒        D．白糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組中的元素都是金屬元素的是

    A． Fe、Cu、Si、Zn                  B．Fe、Cu、Ag、Zn

    C． Ag、Cu、Al、S                   D．Na、Al、Hg、P

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如右圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是

  A．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水

  B．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水

  C．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集

  D．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)金屬鐵的相關(guān)知識(shí)后，為了解銅及其常見(jiàn)化合物的性質(zhì)，運(yùn)用類比的思想提出了如下問(wèn)題，并進(jìn)行探究。請(qǐng)幫助完成下列有關(guān)研究并填寫(xiě)有關(guān)空白。

    (1)【提出問(wèn)題】

    ①鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會(huì)發(fā)生反應(yīng)嗎？

    ②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？

    ③氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉(zhuǎn)化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質(zhì)？

    ④有哪些途徑可以由銅逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~？

    (2)【查閱資料與問(wèn)題解決】

    ①由基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)4可知常溫下銅與稀硫酸不發(fā)生反應(yīng)，具體的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是向裝有一小塊銅片的試管中滴加稀硫酸至  ▲  ，無(wú)明顯現(xiàn)象。

銅能與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Cu＋2H2SO4（濃）CuSO4＋2H2O＋X↑，X為有毒氣體，其化學(xué)式為  ▲  。

    ②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3。由此可以推測(cè)：銅“生銹”過(guò)程中，參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和  ▲  。

③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  ，也能在高溫條件下與碳發(fā)生置換反應(yīng)，生成一種“溫室”氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  。氧化銅不溶于水，也不能與水直接反應(yīng)生成氫氧化銅，但能與稀硫酸、稀鹽酸等酸發(fā)生反應(yīng)，如其與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅等物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  ；在高溫下，氧化銅還能分解成磚紅色的氧化亞銅和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  。

④由銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，從化學(xué)反應(yīng)的原理看，可以是流程I：

也可以是流程II：

流程I和流程II的最后一步是相同的，該步反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  ；

與流程I相比，流程Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是  ▲  和  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。

 

        

（1）寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①        ，②        。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式  為：                                     ；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先                   ，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用     （填裝置序號(hào)）所示的方法收集到的氣體比較純凈。

（3）用氯酸鉀固體制取氧氣，因?yàn)?u>                 和                  ，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)學(xué)習(xí)教材上關(guān)于二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)，你能總結(jié)一下化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)嗎？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


盛放濃硫酸的容器外面應(yīng)貼上的標(biāo)志是（   ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


未成年人和老年人是需要補(bǔ)鈣的主要人群，目前市面上有許多補(bǔ)鈣的鈣片出售，

如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說(shuō)明。

蓋中蓋高鈣片

【主要原料】碳酸鈣、維生素D

【功效成分】每片含：鈣500mg、維生素D100IU

【用法用量】每日1片，嚼食。

【適宜人群】需要補(bǔ)鈣者。

【規(guī)格】2.5g×36片

試分析：

（1）未成年人缺鈣會(huì)得________（填序號(hào)）

A．壞血癥         B．貧血             C．佝僂病           D．甲狀腺腫大

（2）維生素D的化學(xué)式為C28H44O，試計(jì)算維生素分子中碳?xì)溲踉觽�(gè)數(shù)比為C:H:O=________，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_______。

（3）現(xiàn)有一片蓋中蓋高鈣片，其中含鈣4.0mg，則該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為_(kāi)_______mg．

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