鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是(      )

A．將氣體分別通入澄清石灰水        B．將氣體分別通入石蕊試液

C．試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性       D．用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是一種重要的自然資源，與人類(lèi)和生物的生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，以下關(guān)于水的敘述正確的是（    ）

A．地球表面有3/4的面積覆蓋著水，因此,水是取之不盡、用之不竭的自然資源

B．水和空氣都是生命之源

C．純凈的礦泉水不含任何化學(xué)物質(zhì)

D．身體健壯的人飲用被污染的水，無(wú)任何危險(xiǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


硝酸可發(fā)生反應(yīng)：4HNO34NO2↑＋X＋2H2O。據(jù)此回答： 

  （1）反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于           反應(yīng)。

（2）X的化學(xué)式為                ，推斷的依據(jù)為                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)C02氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

（1）王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒人燒杯中（圖甲），觀察到的現(xiàn)象是               ，該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳：①                          ，②                          。

（2）李峰同學(xué)將收集滿C02氣體的試管倒插入紫色石蕊試液里（圖乙），并輕輕振蕩試管。

  ①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：                                             ；

  ②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                       。

（3）王麗同學(xué)輕輕捏丙中膠頭滴管（圖丙），看到的現(xiàn)象是                       ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是                                             。發(fā)生的反應(yīng)方程式為                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，不能用來(lái)鑒別CO和CO2的是(     )

A．澄清的石灰水                 B．蒸餾水

C．灼熱的氧化銅                 D．紫色的石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


任何純凈物都有固定的組成，每種純凈物只有   個(gè)化學(xué)式，混合物   化學(xué)式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


O2除可以表示氧氣外還可以表示：①氧元素；②個(gè)氧分子；③2個(gè)氧元素；④氧氣由氧元素組成；⑤每1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成；⑥2個(gè)氧原子   正確的是  （  ）

A．①②③    B．②④⑤     C．②④⑥    D．①④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)符號(hào)與表述的意義相符的是    （  ）

A．Cl2  兩個(gè)氯原子

  +1 -1

B.H2O2 過(guò)氧化氫中氧元素顯一1價(jià)

C.Fe2+ 一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷

D.NO2二氧化氮由一個(gè)氮原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫氣的物理性質(zhì)：氫氣是    色、    臭、     溶于水的氣體，能用     集氣法收集；密度比空氣      且不與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)，可以用         法收集。

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同步練習(xí)冊(cè)答案