Question

1）觀察A、B 兩幅圖回答以下問(wèn)題：

（1）用分子原子的知識(shí)分析比較A、B裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況

　　

（2）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的　　極，小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的　　 （填序號(hào)，下同）環(huán)節(jié)，還需要　　 來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．

A．提出問(wèn)題    B．猜想與假設(shè)       C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．獲得結(jié)論    E．反思與評(píng)價(jià)       F．表達(dá)與交流

（3）要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用　　，現(xiàn)象是　　說(shuō)明a氣體具有的性質(zhì)是　　．

若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為　　mL．若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成a試管中氣體微粒的模型可表示為　　

A．    B．      C．     D．

（4）寫(xiě)出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式　　，

反應(yīng)類型是　　，這一反應(yīng)是將　　能轉(zhuǎn)化成　　能．根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能　　（高、低）．因?yàn)?u>　　

（5）用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是　　，不變的微粒是　　，生成新的微粒是　　．由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是　　．

（6）關(guān)于通電分解水實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)論正確的有　　

A．水是由氫氣和氧氣組成的       B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子

C．分子在化學(xué)變化中可以改變

D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同

（7）水通電生成未來(lái)最理想的能源﹣氫氣，因?yàn)槿紵�易發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須　　，這一過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　．

Answer 1

考點(diǎn)：

電解水實(shí)驗(yàn)；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；分子的定義與分子的特性；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純．.
專題：	空氣與水．
分析：	（1）觀察裝置，根據(jù)水的變化特征分析回答； （2）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、科學(xué)探究的方法分析回答； （3）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、生成的氣體的性質(zhì)分析回答； （4）根據(jù)電解水的發(fā)生的反應(yīng)、反應(yīng)的特點(diǎn)、能量轉(zhuǎn)化分析回答； （5）根據(jù)在電解水的過(guò)程中微粒的變化分析回答； （6）根據(jù)電解水的結(jié)論分析判斷； （7）根據(jù)氫氣的可燃性分析回答．
解答：	解：（1）由A、B裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化可知，在A中主要是水的狀態(tài)發(fā)生好了變化，在B中水發(fā)生分解生成了氫氣和氧氣．所以，從分子原子的知識(shí)分析是：A中水分子沒(méi)有改變，B中水分子改變； （2）在圖乙電解水的裝置中，由于a試管收集的氣體較多，是氫氣，則導(dǎo)線A連接的是電源的負(fù)極，小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)，還需要設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （3）由上述分析可知，a試管收集的氣體是氫氣具有可燃性，要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，說(shuō)明a氣體具有的性質(zhì)是可燃性．由于電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為2、5mL．構(gòu)成a試管中氣體微粒是氫分子，分子的模型可表示為B； （4）在乙裝置中水在通電的通電的條件下生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是：水氧氣+氫氣，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能高．因?yàn)樗�要通電才可以發(fā)生反應(yīng)． （5）在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是水分子，符號(hào)為H2O，不變的微粒是氫原子和氧原子，符號(hào)為：H、O；生成新的微粒是氫分子和氧分子，符號(hào)為：H2、O2．由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是在：化學(xué)變化中分子可以改變，原子不改變． （6）A．水是由氫元素和氧元素組成的，故A錯(cuò)誤； B．分子在化學(xué)變化中可以再分，故B錯(cuò)誤； C．分子在化學(xué)變化中可以改變，故C正確； D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子，是同種的分子，化學(xué)性質(zhì)相同．故D正確； （7）水通電生成未來(lái)最理想的能源﹣氫氣，因?yàn)槿紵�易發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純，這一過(guò)程發(fā)生反應(yīng)是氫氣燃燒生成了水，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氫氣+氧氣水． 故答為：（1）A中水分子沒(méi)有改變，B中水分子改變；（2）負(fù)，B，C；（3）燃著的木條，氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，可燃性，2、5毫升，B；（4）水氧氣+氫氣，分解反應(yīng)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，高，水要通電才可以發(fā)生反應(yīng)；（5）H2O，H、O，H2，O2，在化學(xué)變化中分子可以改變，原子不改變；（6）C，D；（7）檢驗(yàn)純度，氫氣+氧氣水．
點(diǎn)評(píng)：	本題比較全面地考查了水的知識(shí)，加強(qiáng)有關(guān)水的知識(shí)的匯總和學(xué)習(xí)是解答本題的基礎(chǔ)．