下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（    ）

A．導(dǎo)電性    B．可燃性      C．延展性       D．揮發(fā)性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是

（　　）

　

A．

反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變

　

B．

反應(yīng)速率不變

　

C．

反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

　

D．

生成氧氣的質(zhì)量不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于二氧化碳組成的敘述，正確的是（　�。�

　

A．

二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

　

B．

二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的

　

C．

二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的

　

D．

二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問題：

（1）表示同種元素的粒子是　　（填序號）；

（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是　　（填序號）．

（3）隨著“神舟六號”的發(fā)射成功，我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星．其任務(wù)之一是尋找一種新能源﹣﹣氦3，氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一氧化碳和二氧化碳是我們熟悉的兩種重要氣體，下面我們一起來完成它們的區(qū)別和檢驗的實驗．

（1）下面實驗設(shè)計有兩種方法不能區(qū)別一氧化碳和二氧化碳，它們是　　，另一個設(shè)計在實驗時能看到的明顯現(xiàn)象是　　．

A．聞氣味   B．分別通入裝有水的燒杯中 C．分別通入裝有紫色石蕊試液的試管中

（2）現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，為了檢驗兩種氣體的存在，用如下裝置進行實驗：

實驗中B裝置中石灰水變渾濁，但同學(xué)們認為這個裝置不能驗證原混合氣體中有二氧化碳，理由是　　．為了驗證原混和氣體中二氧化碳的存在，你的改進方法是　　；寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；若原混合和氣體中的二氧化有一氧化碳，則A裝置中實驗現(xiàn)象是　　；從環(huán)保角度看，該實驗裝置中的不足之處是　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯誤的是（   ）

A. 用帶火星的木條可以檢驗氧氣

B. 用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣

C. 魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

D. 鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并完成下列問題：

 (1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是①_________；②_________；③_________；④_________，……(只答四點即可)。

(2)甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。

(3)任選上述三個實驗中的一個，寫出反應(yīng)的文字表達式_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是

A．分子是由原子構(gòu)成

B．分子間存在一定的空隙

C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D．反應(yīng)后的生成物是化合物（○表示一種原子，●表示另一種原子）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是                                                                

A．點燃酒精燈      B．滴加液體      C．加熱液體       D．讀取液體體積

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案