(1)氯元素有多種化合價(jià),也能形成多種化合物,在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中,氯元素是按照 排列的.
(2)有關(guān)氯酸鉀(KClO3)和次氯酸鉀(KClO)的下列說(shuō)法中,不正確的是
A.這兩種物質(zhì)都由鉀.氯.氧三種元素組成
B.這兩種物質(zhì)的分子都由鉀.氯.氧三種原子構(gòu)成
C.這兩種物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.相同數(shù)目的分子中含有氯原子的個(gè)數(shù)相同
(3)氯氣(Cl2)的相對(duì)分子質(zhì)量為 .
(4)請(qǐng)計(jì)算氯酸鉀(KClO3)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)
碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 .
②每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg.
③中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g.
有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;化學(xué)式的書(shū)寫及意義;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;元素質(zhì)量比的計(jì)算;化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算.. | |
專題: | 化學(xué)式的計(jì)算;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | (1)根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合各選項(xiàng)中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題. (2)依據(jù)化學(xué)式的意義及化學(xué)式基本計(jì)算分析解答即可; (3)依據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量等于各元素原子量之和分析解答; (4)依據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素的原子量之和與相對(duì)分子質(zhì)量之比分析解得; (5)①根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式(KIO3)可知,碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比=(鉀的相對(duì)原子質(zhì)量×鉀原子個(gè)數(shù)):(碘的相對(duì)原子質(zhì)量×碘原子個(gè)數(shù)):(氧的相對(duì)原子質(zhì)量×氧原子個(gè)數(shù)); ②根據(jù)“每袋該食鹽的質(zhì)量×含碘量”計(jì)算即可; ③根據(jù)“碘元素的質(zhì)量÷加碘食鹽的含碘量”計(jì)算即可. |
解答: | 解:(1)氫元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)HClO4中氯元素的化合價(jià)是w,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+w+(﹣2)×4=0,則w=+7價(jià).鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)KClO3中氯元素的化合價(jià)是z,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(﹣2)×3=0,則z=+5價(jià). 鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)KClO2中氯元素的化合價(jià)是z,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(﹣2)×2=0,則z=+3價(jià). 鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)KClO中氯元素的化合價(jià)是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+y+(﹣2)=0,則y=+1價(jià). 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0,Cl2屬于單質(zhì),故氯元素的化合價(jià)為0. 氫元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)HCl中氯元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x=0,則x=﹣1價(jià). 故氯元素的化合價(jià)是按照由高到低的規(guī)律排列的; (2)A、由氯酸鉀(KClO3)和次氯酸鉀(KClO)的化學(xué)式可以看出兩者的組成相同,均含有鉀、氯和氧元素三種元素; B、由氯酸鉀(KClO3)和次氯酸鉀(KClO)的化學(xué)式可以看出兩者的分子構(gòu)成相似,均含有鉀、氯和氧三種原子,所不同的是原子的個(gè)數(shù)比不同; C、這兩種物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不同,因?yàn)檫@兩種物質(zhì)的一個(gè)分子中均含有一個(gè)鉀原子,但兩者的相對(duì)分子質(zhì)量不同; D、由兩者的化學(xué)式可以看出相同數(shù)目的分子中含有氯原子的個(gè)數(shù)一定相同,因?yàn)閮烧叩囊粋(gè)分子中氯原子的個(gè)數(shù)均是一個(gè); (3)相對(duì)分子質(zhì)量等于各元素原子量之和,所以氯氣(Cl2)的相對(duì)分子質(zhì)量為35.5×2=71; (4)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素的原子量之和與相對(duì)分子質(zhì)量之比,所以氯酸鉀(KClO3)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈19.6%; (5)①碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比=(39×1):(127×1):(16×3)=39:127:48; ②每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量=0.5kg×20mg∕kg=10mg, ③0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g. 故答案為:(1)化合價(jià)由高到低的規(guī)律;(2)C;(3)71;(4)氯酸鉀(KClO3)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%;(5)①39:127:48;②10;③7.5. |
點(diǎn)評(píng): | 此題是一道多點(diǎn)知識(shí)考查題,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)化學(xué)式的意義以及相關(guān)的基本計(jì)算. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列敘述正確的是( 。
| A. | 水是由氫、氧兩種元素組成 | B. | 自然界的水都屬于純凈物 |
| C. | 水是由氫氣和氧單質(zhì)組成 | D. | 水由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子.
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng))是: ,寫出一個(gè)符合該示意圖的反應(yīng)表達(dá)式: ;
(2)由圖可獲得的信息是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是
( 。
| A. | 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變 |
| B. | 反應(yīng)速率不變 |
| C. | 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加 |
| D. | 生成氧氣的質(zhì)量不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
清新的空氣、潔凈的水,均衡的營(yíng)養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān).請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)①汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng):2NO2+4CO N2+4CO2,在該反應(yīng)中化合價(jià)變化的元素為 (填寫元素名稱).
②生活中可通過(guò) 來(lái)降低水的硬度.自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,加入明礬的目的是 ,通入氯氣的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人體中缺少某些元素會(huì)影響健康。缺少下列哪種元素可能引起“骨質(zhì)疏松”
A.碘元素 B.鋅元素 C.鈣元素 D.鐵元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
催化器可將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化不無(wú)毒氣體,發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖:
下列從圖示中獲得的信息中,正確的是
A.圖中有三種不同的氧化物 B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有單質(zhì)生成 D.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于二氧化碳組成的敘述,正確的是( 。
| A. | 二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 |
| B. | 二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的 |
| C. | 二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的 |
| D. | 二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并完成下列問(wèn)題:
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是①_________;②_________;③_________;④_________,……(只答四點(diǎn)即可)。
(2)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。
(3)任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。
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