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【題目】實驗室制取氧氣時，某同學取一定質量的高錳酸鉀加熱，記錄產生氧氣的質量與反應時間的關系如圖1所示，請回答下列問題：

（1）請根據圖中數據計算高錳酸鉀的質量為多少？（寫出計算過程）
（2）請在圖2坐標中，畫出固體中錳元素質量在t0﹣t5時段變化示意圖．
（反應的化學方程式：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑）

【答案】
（1）解：根據圖中信息可知：t0﹣t1固體質量不變，是因為反應還未進行；t4﹣t5時固體質量不變，是因為反應進行完全；

設高錳酸鉀的質量是x，由圖象可知該反應生成的氧氣質量是3.2g；

2KMnO4 K2MnO4+MnO2+

O2↑

316

32

x

3.2g

x=31.6g

答案：高錳酸鉀的質量是31.6g


（2）解：31.6g高錳酸鉀中錳元素的質量是31.6g× ×100%=11g


【解析】根據化學方程式計算步驟分析，由題意可知，本題的已知條件為氧氣的質量，利用氧氣質量與高錳酸鉀質量關系計算出高錳酸鉀的質量，根據反應前后錳元素質量不變分析。
【考點精析】利用根據化學反應方程式的計算對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知各物質間質量比=系數×相對分子質量之比．

練習冊系列答案
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A.“PX”屬于有機化合物
B.“PX”可燃，低毒都屬于它的化學性質
C.“PX”中含有8個碳原子、10個氫原子
D.“PX”中C、H兩種元素的質量比為48：5

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【題目】化學興趣小組同學進行如下實驗與探究活動，請你參與。

I.制取氣體并驗證氣體性質。

（1）寫出帶標號儀器a的名稱：___________________。

（2）用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為________________________，裝置C可以收集氧氣，這是因為氧氣具有_________________________的性質。

（3）裝置B與D組合制取并驗證CO2的某些性質。

①檢查裝置B的氣密性的方法：__________________________________________。

②若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現象是_______________；若盛放氫氧化鈉溶液，則沒有明顯現象產生。

II.在老師的指導下，興趣小組同學多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實能發(fā)生反應。

（4）小明進行如下實驗：將收集滿CO2的兩支試管（相同規(guī)格）分別倒立在水和NaOH溶液中，輕輕晃動試管，產生了如下圖所示現象。

①小明根據_______，判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應，反應的化學方程式為______________。

②甲實驗的目的是_______________________。

（5）小菁同學取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計測定溶液的pH為13.5，通入二氧化碳一會兒，測得溶液的pH為11.2，繼續(xù)通入二氧化碳，再測得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是___________，該實驗可以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應。

（6）小菁根據化學變化的本質特征，設計了另一個實驗方案。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

_____________

_________

CO2與NaOH發(fā)生了反應。

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(1)提出假設：物質發(fā)生化學變化后，總質量______(填“變”或“不變)

(2)設計實驗方案：按你的假設小明設計了如圖裝置的實驗，實驗進行時把氣球中的鐵粉倒入稀硫酸中, 此反應的化學方程式為__________.反應后, 你認為天平最終能平衡嗎？說出你的理由.__________________.

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（3）步驟④加入過量鹽酸的目的是除去；步驟⑤利用鹽酸具有性，除去過量的鹽酸．

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