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【題目】下圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：

(1)在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是______________________________________；

(2)該反應的化學方程式為_______________________________。

【答案】 氫原子和氧原子結合成水分子，碳原子與氧原子結合成二氧化碳分子 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O

【解析】由題中信息知，(1)在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是氫原子和氧原子結合成水分子，碳原子與氧原子結合成二氧化碳分子。(2)該反應的化學方程式為CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O

點睛∶本題主要考查甲烷燃燒的微觀模擬圖的含義。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液是四種物質中的一種，它們以及Fe之間相互反應情況如圖所示，“—”連接的兩物質能反應。已知B+Fe→無色氣體，Cu(OH)2是沉淀。請回答下列問題：

（1）B、D物質中的溶質分別是______、______（填化學式）；

（2）寫出B和C反應的化學方程式____________________________________；

（3）寫出A和D反應的化學方程式________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“分類”是學習化學的重要方法。下列說法正確的是

A. 單質：水銀、蒸餾水、鐵水 B. 有機物：蛋白質、淀粉、酒精

C. 氧化物：二氧化錳、干冰、氯酸鉀 D. 混合物：煤、石油、甲烷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ； ② 。

（2）實驗室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷：

CH3COONa + NaOH CH4↑ + Na2CO3可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號，下同)，可選用的收集裝置是 。

（3）實驗室可用B裝置制取的氣體是 (任答一種)，該反應的化學方程式為 ，收集該氣體的裝置是 。

（4）實驗室通常用如圖所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥，洗氣瓶里面填裝的藥品可以

是： 。

A．濃硫酸 B．氫氧化鈉溶液 C．生石灰 D．氯化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化與化學變化無關的是（ ）

A. 長期放置在空氣中的鐵質量增加

B. 實驗室久置的過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)降低

C. 敞口放置于空氣中的氧化鈣質量增加

D. 敞口放置于空氣中的濃硫酸質量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質有了進一步了解。

（1）現(xiàn)有H、C、N、O、K、Ca六種元素，請選用其中的元素寫出下列物質的化學式：

①可做食品干燥劑的氧化物_________； ②常見的復合肥料___________；

③常用作改良酸性土壤的堿___________；④實驗室常用的燃料_______。

（2）如圖是甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線。

①t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系_______。

②t1℃時，完全溶解5g丙物質至少需要水_____g。

③t2℃時，將20g甲加入到100g水中，充分攪拌后所得甲溶液可以用右圖中____點（填“a”、“b”、“c”）表示。

④將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述不正確的是_____。

A．都是飽和溶液 B．溶劑質量：甲＜丙

C．析出固體質量：甲＞丙 D．溶質質量分數(shù)：甲=丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學模擬生產化肥硫酸鉀和電石的流程如下：

【資料一】氧化鈣與焦炭在高溫下反應生成碳化鈣和一氧化碳。

（1）反應①的化學方程式為__。證明固體M中不含CaCO3的方法是__________。

（2）反應②的化學方程式為：(NH4)2SO4 + 2KCl ═ K2SO4+ 2NH4Cl，請你推測一下，該反應能得到K2SO4的原因可能是______。

（3）假設上述流程中制得的碳化鈣（化學式為CaCx）固體中只含CaO一種雜質，該小組為測定CaCx中x的值進行了如下實驗：

【資料二】①碳化鈣在空氣中灼燒生成氧化鈣和二氧化碳氣體。

②碳化鈣能和水反應生成氫氧化鈣和乙炔氣體。

步驟一：稱取3.76g樣品于下圖所示石英管中（測定裝置圖如下，夾持及加熱裝置省略），反應前緩緩通入空氣，高溫灼燒石英管中的樣品至反應完全后繼續(xù)緩緩通入空氣，測得丙溶液的質量比反應前增重了4.4g（玻璃纖維可防止固體粉末進入導管）。

步驟二：將石英管內剩余固體全部轉移到水中，加入足量碳酸鈉溶液，經攪拌、過濾、洗滌、干燥等操作得到碳酸鈣固體6克。試回答下列問題：

①裝置甲的作用是_____。反應完全后繼續(xù)緩緩通入空氣的目的是_____。

②根據(jù)步驟一、二計算該樣品中鈣、碳、氧的質量比為_____，計算確定CaCx的化學式_______（請寫出計算過程）。

③實驗室制取乙炔氣體的發(fā)生裝置如圖。經實驗發(fā)現(xiàn)，電石與水反應非常劇烈，為控制反應的速率，一般用飽和食鹽水代替水（電石與氯化鈉不反應）來得到平穩(wěn)的氣流，此外還可以使用______來減緩反應的速率。

A．改長頸漏斗為分液漏斗或注射器 B．將電石研成粉末 C．將錐形瓶置于冰水浴中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

①雙氧水不是水 ②干冰不是冰 ③鉛筆不是鉛做的 ④金剛石不含金

A．①④ B．② C．②③ D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是

A. 鋼鐵生銹 B. 食物霉變 C. 蘋果榨汁 D. 木柴燃燒

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