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【題目】二氧化碳是當今最主要的溫室氣體，同時也是一種“碳源”，我國科學家已成功合成新型催化劑，將 CO2 高效轉化為甲醇 CH3OH，這既可緩解碳排放引起的溫室效應，還將成為理想的能源補充形式，該反應的微觀過程如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

A. 該反應不屬于置換反應

B. 反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

C. 該反應的化學方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O

D. 參加反應和的質量比為 1：3

【答案】D

【解析】

根據微觀示意圖可知：CO2和H2在催化條件下轉化為甲醇（CH3OH）和水，配平即可，故其化學方程式為：。

A、該反應中的生成物是兩種化合物，不屬于置換反應，故A正確；

B、反應前氫氣中氫元素的化合價為0，反應后H元素的化合價為+1，反應前后H元素的化合價改變，故B正確；

C、由上述分析可知，該反應的化學方程式為：，故C正確；

D、由方程式可知，參加反應 和的質量比為44：(2×3)=22：3，故D不正確

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇（化學式為C2H5OH）俗稱酒精，通常情況下化學性質穩(wěn)定，在一定條件下能與金屬氧化物反應。醋酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍�，F對乙醇與金屬氧化物反應進行探究。

（探究活動一）同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快又變回紅色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；銅絲灼燒后生成的黑色物質的化學式是_____。

（提出問題）生成的刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO2 猜想二：CO2 猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結論）同學們討論后發(fā)表看法：

①小兵認為猜想一不正確，判斷的依據是_____。

②小周認為猜想二也不正確，判斷的依據是_____。

③小華認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動二）小蘭同學設計實驗驗證后，發(fā)現猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現象：取少量A溶液加入試管中，然后_____。同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，震蕩，變藍色（已知：乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色）。老師告訴同學們該反應生成的刺激性氣味的氣體為乙醛（C2H4O）。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應中，屬于置換反應的是（　�。�

A. 2Al2O3 4Al+3O2↑

B. C2H5OH+3O22CO2+3H2O

C. 2Mg+CO22MgO+C

D. AgNO3+NaCl═NaNO3+AgCl↓

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國西北地區(qū)有很多咸水湖，其中最大的是柴達木盆地的察爾汗鹽池。某鹽湖附近的農民通過“冬天撈堿，夏天曬鹽”獲得大量湖鹽。小偉同學取該湖鹽樣品進行探究。

（提出問題）該湖鹽樣品的成分是什么？

（查閱資料）冬天撈堿的“堿”指Na2CO3，夏天曬鹽的“鹽”指NaCl。

（猜想與假設）猜想一：Na2CO3

猜想二：NaCl

猜想三：Na2CO3和NaCl

（實驗探究）

實驗

實驗操作

實驗現象

實驗結論

實驗一

取少量樣品于試管中，加適量水溶解后，加入過量稀HNO3

產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

①猜想_____不成立

實驗二

②向實驗一所得的溶液中加入適量的_____

③_____

猜想三成立

（拓展延伸）為進一步確定該湖鹽樣品中Na2CO3的質量分數，小偉同學再取該湖鹽樣品10.00g做了如圖1所示的補充實驗。

（1）反應結束之后通入空氣的目的是_____。

（2）裝置A中濃NaOH溶液的作用是_____（用方程式表示）。

（3）實驗結束后測得裝置D增重0.44g，則湖鹽樣品中Na2CO3的質量分數為_____%（保留一位小數）。

（4）向6g氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物中不斷加入稀鹽酸，發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，反應過程中生成氣體的質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖2所示。求：

①恰好完全反應時，生成氣體的質量為_____。

②M點所對應的溶液中的溶質有_____（填化學式）。

③恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖象分別對應四種過程，其中不正確的是

A. 加熱一定量的高錳酸鉀

B. 某氣體溶解度隨溫度和壓強的變化

C. 向一定量的稀鹽酸中加入等質量、等質量分數的氫氧化鈉溶液

D. 向等質量的鐵片和鋅片中分別加入足量的等質量分數的稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某補鈣藥劑的標簽主要內容如圖所示，現測定該鈣片含量是否符合標注，做如下實驗：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀

鹽酸反應，反應中產生的氣體全部放出），反應后稱量燒杯內剩余物質的質量為64.5g．

（1）反應中生成二氧化碳質量；______

（2）通過計算說明每片鈣片實際鈣含量。說明是否與標注相符？______

（3）試計算所用稀鹽酸的溶質質量分數．______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示方法．

（1）甲醛（CH2O）可作農藥和消毒劑．

①從類別上看：甲醛屬于_____（填“單質”或“化合物”）．

②從微觀上看：1個甲醛分子由_____個原子構成．

③從宏觀上看：甲醛所含的元素分別是_____（填元素名稱）．

④從變化上看：甲醛完全燃燒的生成物分別是_____（填化學式）．

（2）用化學符號表示：①2個汞原子_____；②3個硝酸根離子_____．

（3）如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖（其中：“●”代表氧原子，“○”代表硫原子），其中發(fā)生化學變化的是過程_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于碳及其化合物的說法，正確的是( )

A. 固體二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨

B. CO和CO2都能與NaOH溶液反應生成鹽和水

C. 反應CO+CuOCu+CO2說明CO和CO2都有還原性

D. 金剛石、石墨和C60由于碳原子排列方式不同，所以化學性質有很大差異

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )

選項

實驗

現象

結論

A

鐵片表面有少量氣泡，鋅絲表面有較多氣泡

說明鐵與鋅的活潑性 Fe<Zn

B

硫磺在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰

說明硫磺在氧氣中燃燒更旺盛

C

①試管中沒有明顯現象

②試管中鐵釘生銹

說明鐵生銹需要水

D

試管中白磷燃燒，熱水中白磷不燃燒

說明燃燒需要氧氣

A. AB. BC. CD. D

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