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【題目】堅持人與自然和諧共生，建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計，下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�

A. 大力植樹造林，增加植被面積B. 實施雨污分流，構建海綿城市

C. 大量施用化肥，提高糧食產量D. 垃圾分類回收，循環(huán)利用資源

【答案】C

【解析】

解：A、大力植樹造林，增加植被面積能凈化空氣，故A利于保護環(huán)境；

B、實施雨污分流，構建海綿城市，可以減少水的污染，故B利于保護環(huán)境；

C、大量施用化肥，會污染水體，故C不利于保護環(huán)境；

D、垃圾分類回收，循環(huán)利用資源，能防止環(huán)境污染，故D利于保護環(huán)境。

故選：C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小蘭同學用右圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗前止水夾應（填“關閉”或“打開”），實驗后發(fā)現測得的氧氣體積分數小于，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（填兩點）：①；② ．小明同學做此實驗時，發(fā)現流向廣口瓶的水多于，則可能的原因是（選填序號）
①紅磷燃燒時，彈簧夾未夾緊②裝置要漏氣③紅磷的量太多．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的示意圖。

（1）寫出帶標號儀器的名稱：
A；C。
（2）寫出A、B內收集到的氣體的化學式：
A內氣體。B內氣體。
其中A與B體積比為；
（3）該反應的符號表達式：。
（4）實驗時在水中滴加少量稀硫酸的作用是。
（5）該實驗能得出的主要結論是：；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號中表示的含義最多的是（）

A. CIB. H2C. Na+D. Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題

（1）請寫出有標號儀器的名稱：②；③。
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是（填序號），裝入藥品前應先；如用C裝置收集O2 ，則氣體收集完畢時，應先，如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是，高錳酸鉀制氧氣反應的文字表達式是。
（3）實驗室制CO2反應文字表達式為；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2 ，該反應應選用的發(fā)生裝置為，收集宜用裝置。實驗室不可用加熱碳酸氫銨固體來制取CO2的原因是。
（4）若用右圖E裝置收集氧氣應從處進氣（填“a”或“b”）；檢驗已收滿的方法是，若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從處進氣。

（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點是（填編號）。
A.生成物只有氧氣
B.反應不需加熱節(jié)能
C.便于控制反應速率
D.生成物對環(huán)境沒有污染
（6）某科學興趣小組學習二氧化錳（MnO2）催化分解過氧化氫的實驗后，進行如下實驗：a．選擇裝置并檢查氣密性。b．稱取0．1克的二氧化錳（MnO2）粉末加入容器中。c．量取50毫升溶質質量分數約5%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時間內收集到的氣體體積。改變二氧化錳的質量，重復上述實驗，記錄數據如下。（溶解到水中的氧氣忽略不計）