【題目】下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（ ）
A．生石灰用作干燥劑 B．氮氣作保護氣
C．金剛石用作玻璃刀 D．氧氣用于煉鋼
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活中某些物質(zhì)的pH近似為：西瓜汁5.8、蘋果汁3.1、泡菜3.4、雞蛋清7.6，其中酸性最強的是
A．蘋果汁 B．泡菜 C．西瓜汁 D．雞蛋清
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是Na2CO3、NaHCO3的溶解度表及溶解度曲線．
0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
Na2CO3的溶解度（g/100g水） | 7.1 | 12.5 | 21.5 | 39.7 | 49.0 |
NaHCO3的溶解度（g/100g水） | 6.9 | 8.1 | 9.6 | 11.1 | 12.7 |
（1）要除去Na2CO3固體中的少量NaHCO3，應(yīng)采用的物理方法是 （填寫編號）．
①冷卻熱飽和溶液 ②蒸發(fā)溶劑 ③溶解過濾
（2）已知Na2CO3轉(zhuǎn)化為NaHCO3的反應(yīng)為Na2CO3+CO2+H2O→2NaHCO3，根據(jù)以上信息，要除去NaHCO3飽和溶液中的少量Na2CO3，應(yīng)采用的化學(xué)方法是 ．
（3）40℃時的100g Na2CO3的飽和溶液中含有 g溶質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 %．（計算結(jié)果精確到0.1）
（4）若將30%的碳酸鈉溶液100g，稀釋到10%，需要加水 mL．
（5）在上述（3）的配制過程中，不需要的儀器是（填序號） ．
A．托盤天平 B．100mL量筒 C．25mL量筒 D．250mL燒杯
（6）“水的蒸發(fā)”和“水的電解”兩個實驗中水發(fā)生變化的本質(zhì)區(qū)別是（從微觀視角分析） ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
（1）取兩支相同的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻．此實驗的目的是探究物質(zhì)的燃燒與 的關(guān)系．
（2）圖A進行的實驗是某同學(xué)取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象．該實驗的探究目的是 ．
（3）用圖B所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅．本實驗中，放置高低不同的兩支蠟燭的目的是 ．
（4）向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖C所示．曲線上a點所表示的意義是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用科學(xué)方法認識和改造物質(zhì)．請你參與探究并填空：
按照科學(xué)認識的過程，科學(xué)方法主要蘊含在二個階段：一是感性認識階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預(yù)測、實驗等；二是理性認識（理性思維）階段，主要是為了形成科學(xué)認識，如科學(xué)抽象、科學(xué)假說，像比較與對比、歸納與演繹等．
在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們通過實驗、觀察等手段驗證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，運用了“歸納、演繹；比較、對比”等科學(xué)的一般方法認識了幾種典型的酸、堿、鹽．請你運用以上方法認識氯化鎂．
（1）用歸納/演繹的方法認識氯化鎂的性質(zhì)
已知下列反應(yīng)：
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2
BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2…
①這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是 ．
②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”，運用的是 的方法．
（2）用實驗的方法認識氯化鎂的性質(zhì)
①要驗證（1）②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”的推論，需進行實驗，實驗方法是：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
結(jié)論：氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng) |
②用實驗的方法認識氯化鎂的其他性質(zhì)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液，振蕩 | 石蕊試液變紅 | 結(jié)論：氯化鎂溶液 |
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加氧化鈉溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 結(jié)論： |
（3）用重要的學(xué)科實驗方法﹣﹣“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)
人類利用化學(xué)變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，極大地促進了人類社會的發(fā)展．工業(yè)上以海水為原料，通過一系列化學(xué)變化可以得到氯化鎂晶體；將無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后可以得到“國防金屬”鎂．反應(yīng)流程如圖所示，請從化學(xué)視角回答下列問題：
①要使海水中的MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀Mg（OH）2，加入石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）要過量．請同學(xué)設(shè)計實驗確定海水中的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2；取上層清液少量于試管中，向其中加入 ，觀察到 ，說明海水的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2．
②要將沉淀出的氫氧化鎂轉(zhuǎn)化為氯化鎂，可以選用的試劑是 ．
③海水中本來就有氯化鎂，請分析從海水中制取MgCl2時，要經(jīng)歷“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程的原因： ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液過程中，溫度不會發(fā)生明顯改變的是（ ）
A．濃硫酸 B．氫氧化鈉 C．氯化鈉 D．硝酸銨
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列應(yīng)用和相應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是
A．用石灰水檢驗二氧化碳：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
B．比較銅和銀的金屬活動性：Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2 置換反應(yīng)
C．鋁制品有很好的抗腐蝕性：4Al+3O2═2Al2O3 化合反應(yīng)
D．工業(yè)上制氧氣：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．
（1）青蒿素中各原子的原子個數(shù)比C：H：O為 ；
（2）青蒿素中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為 ；
（3）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
