【題目】(6分)某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的符號表達式(或化學方程式)____________________。
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量,認為這個反應不遵循質量守恒定律。我____________(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為_____________________。
(3)小紅按下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產物中還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋____________。
【答案】(1)2Mg+O22MgO;(2)不同意任何化學反應都符合質量守恒定律,該反應前后質量不相等的原因是空氣中的氧氣也參加了反應。
(3)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | 試管中有氣體產生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍。證明猜想正確。 |
(4)O2比N2化學性質活潑
【解析】
試題分析:鎂條與氧氣反應的符號表達式(或化學方程式)2Mg+O22MgO;燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量,說明符合質量守恒定律,因為參加反應的鎂條的質量和氧氣的質等于生成的氧化鎂的質量,所以氧化鎂的質量等于參加反應的鎂條的質量;氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,所以根據(jù)此性質進行驗證;空氣中N2的含量計遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,因為O2比N2化學性質活潑。
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【題目】化學反應之間、化學物質之間有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示交叉關系的是
A | B | C | D | |
X | 燃燒 | 化合反應 | 純凈物 | 化合反應 |
Y | 緩慢氧化 | 分解反應 | 混合物 | 氧化反應 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑,下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是:
A.屬于氧化物
B.鐵元素化合價為+6價
C.鈉、鐵、氧三種元素質量之比2:1:4
D.由兩種金屬和一種非金屬組成
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【題目】(4分)元素周期表是學習和研究化學的重要工具,試回答下列問題:
(1) 元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是 (填字母)
A.質子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質量不同
(2) 1869年, (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表
A.張青蓮 B.門捷列夫 C.拉瓦錫
(3) 元素周期表中氟元素的有關信息如右圖所示,下列說法正確的是________(填字母)。
A.氟屬于金屬元素
B.氟的原子序數(shù)是9
C.氟的相對原子質量是19.00g
(4) 氟原子結構示意圖為,氟原子在化學反應中易 (填“得到”或“失去”)電子。
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【題目】(4分)走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化。下圖是甲烷與氧氣在點燃條件下反應的微觀示意圖,
(1)請在方框中補全相應微粒的圖示。 ;
(2)寫出該反應的符號表達式(或化學方程式): ;
(3)從微觀角度分析,化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是 。
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【題目】(5分)請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱: 。
(2)實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為 。
(3)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫選項序號)。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(4)用裝置F制取氣體,在反應過程中,關閉活塞,過一會兒反應就會停止。其原因是 。
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【題目】隨著全球能源使用量的增長,化石能源將日益枯竭。開發(fā)和利用新能源變得更為迫切,下列能源屬于新能源的是( )
①太陽能 ②煤 ③風能 ④天然氣 ⑤地熱
A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.①③④
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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A、打開盛放濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白煙
B、銅片投入到稀硫酸中產生大量的氣泡
C、用玻璃棒將肥皂水滴到pH試紙上,試紙由黃色變?yōu)榧t色
D、硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰,并生成無色有刺激性氣味的氣體
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