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能保持二氧化碳化學性質的微粒是（　　）

　

A．

碳原子和氧原子

B．

碳原子和氧分子

C．

二氧化碳分子

D．

碳單質和氧單質


考點：

分子的定義與分子的特性．.

專題：

物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

分析：

構成物質的微粒有三種，分子、原子和離子，由分子構成的物質其化學性質由分子來保持．

解答：

解：二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，二氧化碳的化學性質就由二氧化碳分子來保持．

故選C

點評：

分子是保持物質化學性質的一種微粒，只是對于由分子構成的物質而言，由原子構成的物質其化學性質是由原子來保持的．此類題目要分清構成物質的微粒是哪種微粒．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣，她通過閱讀說明書了解到家用 制氧機的工作原理如下：

加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高 濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。 小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。 實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。  

表中，文字表達式I是                            。

 【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。 【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的 氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是          。 實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復多次。

 

（250 mL 集氣瓶）

【實驗記錄 】

表中，操作I是                               ；

現象I是                                      。

【數據處理】已知，在上表數據中，第1組數據偏差較大，存在明顯誤差， 在數據處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為          % 。 【實驗反思】

（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于          （填“物理 變化”或“化學變化”）。

（2）導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是           

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

碳元素屬于非金屬元素

B．

碳原子核內質子數為6

　

C．

碳元素的原子結構示意圖為

D．

碳的相對原子質量為12.01

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的物理性質正確的是（　　）

　

A．

五氧化二磷（白色氣體）

B．

高錳酸鉀（黑色固體）

　

C．

二氧化硫（無色無味氣體）

D．

液氧（淡藍色液體）

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科目：初中化學 來源： 題型：


我們知道食物較長時間露置在空氣中就會變質，這主要是由于空氣中含有（　　）

　

A．

氧氣

B．

氮氣

C．

二氧化碳

D．

稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


現有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是（　　）

　

A．

測量三種氣體的密度

B．

將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

　

C．

將氣體分別通入澄清石灰水中

D．

將氣體分別通入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：


分子、原子、離子都是構成物質的粒子，請各舉一例（用化學式表示）

（1）由分子構成的物質，如　　；

（2）由原子構成的物質，如　　；

（3）由離子構成的物質，如　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


分子和原子的根本區(qū)別在于                                              （    ）

      A.大小和質量不同                           B.分子能單獨存在，原子不能單獨存在

      C.在化學變化中分子能再分，原子則不能       D.分子能運動，原子則不能

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學知識中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　�。�

　

A．

原子中原子核內的質子數和中子數一定相等

　

B．

同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核外電子數相等

　

C．

同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）質子數相等

　

D．

同種元素的質子數與電子數一定相等

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