如圖是水分子分解示意圖，下列描述錯誤的是（　　）

　

A．

生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為4：1

　

B．

水分解時元素的種類不變

　

C．

氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)

　

D．

在化學(xué)變化中原子是最小的粒子


考點：

微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；分子的定義與分子的特性；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)．.

專題：

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

分析：

利用一定條件下水分子分解的示意圖，可由微觀圖中分子的構(gòu)成判斷氫分子、氧分子，從而對反應(yīng)生成物、生成物的分子個數(shù)等做出判斷．

解答：

解：A、根據(jù)水分子分解的示意圖，反應(yīng)后生成了2個氫氣分子和1個氧氣分子，因此，生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2：1；故錯誤；

B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，原子的種類不變，元素的種類不變，故正確．

C、氧氣由氧分子構(gòu)成，因此氧氣的化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持，故氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的說法正確；

D、由微觀示意圖可發(fā)現(xiàn)，在變化前后原子沒有改變，變化過程只是原子重新組合成新的分子的過程，因此化學(xué)變化過程中原子是最小的微粒的說法正確；

故選A．

點評：

分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；變化前后原子種類、個數(shù)不變，而分子種類一定改變、分子個數(shù)可能改變．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中不合理的是

A.等質(zhì)量的金屬Mg、Fe分別投入足量的鹽酸中

B.充分加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物

C.水的電解

D.一定量的石灰石加入過量稀鹽酸中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，屬于物理變化的是（ ▲ ）

   A．汽油揮發(fā)      　　　　　　   　B．食物變質(zhì)

   C．葡萄糖在人體內(nèi)氧化   　　 　   D．用富含淀粉的甘薯釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列事實與形成PM2.5無關(guān)的是（　　）

　

A．

水力發(fā)電

B．

風揚塵土

C．

汽車尾氣

D．

煤炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表是化學(xué)學(xué)習和研究的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，

（1）在第三周期中，各原子核電荷數(shù)的變化規(guī)律是　　．

（2）氧元素的核電荷數(shù)是　　，碳元素的核電荷數(shù)是　　，由此可知不同元素的本質(zhì)區(qū)別是　　．

（3）硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，在化學(xué)反應(yīng)中易　　（填“得”或“失”）電子，是　　（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于氧化物是（　　）

　

A．

氧氣（O2）

B．

水（H2O）

C．

乙醇（C2H6O）

D．

氯化鈷（CoCl2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①　　；②　　．

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　；反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）�。ǎ�．若用過氧化氫制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是　B　，反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）　　．

（3）已知：實驗室利用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取氫氣，氫氣的密度比空氣小，且難溶于水．則（都填圖中代號）：選擇的發(fā)生裝置為　　，收集裝置為　　．

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同步練習冊答案