以下事實不能用分子運(yùn)動的觀點(diǎn)來解釋的是（　�。�

　

A．

走過花圃聞到花香

　

B．

濕衣服經(jīng)過晾曬變干

　

C．

香水、汽油密閉保存

　

D．

6000 L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中


考點(diǎn)：

利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運(yùn)動的．運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．

解答：

解：A、由于分子是運(yùn)動的，花香的微粒通過運(yùn)動分散到空氣中．所以，走過花圃聞到花香．故A不符合題意；

B、由于分子是運(yùn)動的，水分子通過運(yùn)動分散到空氣中．所以，濕衣服經(jīng)過晾曬變干．故B不符合題意；

C、由于分子是運(yùn)動的，香水、汽油的分子通過運(yùn)動運(yùn)動到瓶外造成損失．所以，香水、汽油密閉保存．故C不符合題意；

D、由于分間有間隔，加壓時間隔變�。裕�6000 L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中．故D符合題意．

故選D．

點(diǎn)評：

本題考查學(xué)生對分子動理論內(nèi)容的理解情況，需要將物理知識和生活實際聯(lián)系后進(jìn)行解答．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�

　

A．

燃燒著的木條火焰熄滅

B．

燃燒得更旺

　

C．

先燃燒得更旺

D．

無明顯變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣，已知加熱245克氯酸鉀可制得氧氣96克，試計算要制得32克氧氣需要氯酸鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是電解水實驗的示意圖:                    

（1）水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是             ；

（2）b試管里產(chǎn)生的氣體檢驗方法是                      ；   

（3）該實驗反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________    ______；

（4）在電解水的過程中，保持不變的粒子是      _   和 　      　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列民間制作屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

佛山剪紙

B．

潮州木雕

C．

信宜竹編

D．

客家米酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)用語與含義相符的是　　．

A．O2﹣﹣2個氧原子   B．Ca2+﹣﹣鈣元素化合價為+2價    C．P2O5﹣﹣五氧化二磷   D．2H2O2﹣﹣　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


表1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

第一周期

H

He

第二周期

Li

Be

B

…

Ne

第三周期

Na

Mg

Al

…

Ar

（1）表中13號元素的名稱是　　，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易　　（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是　　．

（2）該圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=　　，通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第　　周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（　�。�

　

A．

觀察氣體顏色

B．

伸入燃著的木條

　

C．

聞氣體的氣味

D．

倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


成語是中華民族智慧的結(jié)晶。以下成語所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是（    ）

A．滴水成冰       B．木已成舟        C．蠟炬成灰     D． 聚沙成塔

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同步練習(xí)冊答案