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【題目】(13)某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:

(1)小組同學設計了如右圖所示的兩套裝置,你認為合理的是 (填字母)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該

(2)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為 。該實驗中紅磷稍過量,目的是

(3)小組同學做完實驗后發(fā)現(xiàn)水進入集氣瓶的量遠少于理論值.經討論,同學們認為造成該現(xiàn)象的原因可能有___________________________________________

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功? ,理由是

(5)小淳同學對實驗裝置進行了大膽的改造,設計了如右圖的裝置。

請根據(jù)圖示回答下列問題:

①閉合電源開關,可以觀察到白磷

②裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管內左側液面

③通過這個實驗得出的結論是

④此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是:

【答案】(1)A檢查裝置的氣密性

(2)氧氣+磷點燃五氧化二磷;充分消耗瓶內氧氣

(3)紅磷不足或未冷卻打開止水夾或氣密性不良

(4)不能產生新的氣體二氧化碳

(5)①劇烈燃燒,產生大量白煙②上升到刻度“1”處③空氣中氧氣約占1/5體積④難溶于水;不燃燒也不支持燃燒

【解析】

試題分析:兩套裝置,合理的是A,可以很好地與瓶內的氧氣反應,為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性;該實驗中紅磷稍過量,目的是充分消耗瓶內氧氣;做完實驗后發(fā)現(xiàn)水進入集氣瓶的量遠少于理論值.經討論,同學們認為造成該現(xiàn)象的原因可能有紅磷不足或未冷卻打開止水夾或氣密性不良;不能將紅磷換成炭粉,因為產生新的氣體二氧化碳,影響實驗;閉合電源開關,可以觀察到白磷劇烈燃燒,裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管內左側液面上升到刻度“1”處,通過這個實驗得出的結論是空氣中氧氣約占1/5體積;此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是:難溶于水;不燃燒也不支持燃燒。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化中,沒有新物質生成的是(

A.冶煉金屬 B.海水制堿 C.海水曬鹽 D.海水提煉金屬鎂

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【題目】廚房中幾種物質在互相談論著,你認為它們的敘述中屬于物理變化的是(

A.玻璃杯:我被摔碎了 B.煤氣:我燃燒了

C.菜刀:我生銹了 D.食物:我腐爛了

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【題目】(17分)結合圖示裝置回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是: 。

(2)如果要收集比較干燥的氧氣,則選用 裝置收集;實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是

(3)若用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則對A裝置進行的改進是 。實驗結束時應先撤離導管再熄滅酒精燈,否則會導致 ;檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是 。

(4)若收集某氣體時只能選用E裝置,則可推知該氣體的性質除密度比空氣小外,有:

(5)實驗室往往用B裝置制取氣體,與圖比較,其優(yōu)點是:

(6)某初三化學興趣小組同學,在對氧氣性質進行探究時,設計了如下實驗:

①小李同學取一段鐵絲窗網上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是 ;另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象原因是 ,該反應文字表達式為 ,該反應所屬的基本反應類型是 。

②小王同學將用排水法收集滿氧氣的兩個集氣瓶按如圖所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火星的木條,甲乙兩個裝置中的現(xiàn)象不同點是 。

③從某網頁上查閱到如下信息:能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%~50%之間。為探究更加具體和準確的數(shù)據(jù),興趣小組的同學用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣,通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分數(shù)和有關實驗現(xiàn)象如下表:這時,小張同學脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星的木條復燃的最低體積分數(shù)”,而其他同學立即反對,理由是 ,你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為 (實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù))。

(7)為保證潛水員長時間在水中工作,潛水艇里要配備氧氣再生裝置。下列幾種制取氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀制取氧氣;②水通電制取氧氣;③氧化汞加熱制取氧氣;④過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣,你認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是 ,與其他方法相比,該方法的優(yōu)點是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖是某同學做“粗鹽的提純”實驗時的過濾裝置圖;

(1)寫出標號的儀器名稱:a (1) ,b (2)__

(2)圖中明顯缺少一種玻璃儀器,請寫出需要補充的儀器名稱是 (3) ,其作用 (4)

(3)過濾后的濾液在進行蒸發(fā)時也要用到上述補充的儀器,這種儀器在蒸發(fā)過程中的作用是 (5) 。

(4)某同學過濾后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因 (6) 。

(5)以下混合物能用“溶解-過濾”操作進行分離的是____(7)_____。

A.食鹽和白糖 B.面粉和味精

C.食鹽和味精 D.豆油和水

(6)“粗鹽的提純”實驗步驟是:稱量粗鹽、__(8)__、__(9)___、__(10)___、稱量精鹽、計算。

稱取5.0g粗鹽,最終得到4.7g精鹽,則精鹽的產率是 (11) 。(用百分數(shù)表示)

(7)各小組的產率及評價如下:

組別

1

2

3

4

產率

75%

83%

88%

72%

教師對產率的評價

偏低

偏高

偏高

偏低

下列各組同學對造成產率偏高或偏低的原因分析,正確的是 (12) (填編號)。

A、第1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾

B、第2組:蒸發(fā)時,有固體物質飛濺

C、第3組:濾液渾濁就開始蒸發(fā)

D、第4組:蒸發(fā)時,精鹽中還含有水分

(8)、為鑒別食鹽水和蒸餾水,甲同學認為可用蒸發(fā)水分的方法。將所取的兩種液體蒸干,留有固體物質,對應的液體是食鹽水;沒有固體物質殘留的,對應的液體是蒸餾水。他選用的一組儀器是_____(13)_____。

A. 試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒

B. 酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒

C. 托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒

D. 燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、玻璃棒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源。

(1)小剛利用圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管2中所收集的氣體為 ,如何驗證 。正極和負極產生的氣體的體積比為 。通過該實驗可以得到的結論是 。實驗時,常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸,目的是

(2)小剛在洗衣服時發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費肥皂且洗不干凈,你覺得生活中他可以通過 方法來解決此問題。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應前后可能發(fā)生變化的是

A. 物質的總質量 B. 元素的種類 C. 原子數(shù)目 D. 分子數(shù)目

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是

A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣

B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒

C.過程中瓶內物質發(fā)生了化合反應

D.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】5分實驗室中有失去標簽的固體和液體試劑各一瓶,小明同學分別取這兩種試劑各少量,放入試管中混合,立即產生一種無色無味的氣體。

1[提出問題]探究產生的氣體為何種氣體。

2[猜想]小明猜想該氣體可能是氫氣,你認為還可能是列舉兩種_________________

3[設計實驗方案]從你的猜想中選擇一種氣體,設計實驗方案驗證你的猜想是否正確,要求答出選擇了何種氣體,實驗步驟,現(xiàn)象和結論。______________________________________

4假如小明的猜想是正確的,他欲用上述兩種試劑制取氫氣,請你幫助他從下圖中選取制取裝置:發(fā)生裝置為填裝置標號,下同____________, 能收集氫氣的裝置為__________。

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