【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示。請回答有關(guān)問題:
(1)為避免一氧化碳污染空氣,a處應(yīng)該如何處理____。
(2)實驗開始時,先通CO,目的是____。
(3)實驗進行一段時間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____,由此可推斷出一氧化碳的化學性質(zhì)具有_____性。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置進行水的電解實驗。已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導電性作用。
(1)開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿4%的氫氧化鈉溶液。關(guān)閉活塞,接通電源,可以看到兩個電極上出現(xiàn)_____;一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導線應(yīng)接電源的_____(填“正”或“負”)極,用_____驗證b管中的氣體。
(2)該實驗證明水是由_____組成的,電解水的方程式為_____
(3)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____4%(選填“<”、“=”或“>”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學按下圖所示的實驗探究質(zhì)量守恒定律。
(1)同學們先按圖1的方式實驗,該實驗中,大家進行了兩次稱量,有四個小組得到下列數(shù)據(jù),其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是_____(填字母)。
A | B | C | D | |
鹽酸加入CaCO3粉末前稱量/g | 85.3 | 82.8 | 84.8 | 86.5 |
鹽酸加入CaCO3粉末后稱量/g | 85.3 | 80.6 | 83.2 | 87.8 |
(2)同學們又按照圖2的方式實驗,當天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸,最終天平的狀態(tài)是_____(填字母)。
A 左盤高
B 右盤高
C 保持平衡
(3)該實驗中通過化學反應(yīng)新生成的物質(zhì)有_____、_____(填字母)。
A HCl
B CO2
C CaCO3
D NaOH
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物,對其成分組成進行分析。取20g此樣品,向其中分三次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 80 | 80 | 80 |
充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g | 12 | 8 | m |
試回答下列問題:
(1)上述表格中m的值為______。
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為___?
(3)充分反應(yīng)后所得硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____?(結(jié)果保留0.1%)
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【題目】學習完鹽的化學性質(zhì)以后,同學們做了一個趣味實驗,如圖所示,甲乙同學分別在盛有碳酸鈉溶液的燒杯中傾倒氯化鋇溶液和氫氧化鉀溶液,在傾倒過程中觀察到燒杯左側(cè)的無色溶液中產(chǎn)生了白色沉淀,傾倒并經(jīng)過沉降后,他們對最終燒杯內(nèi)上層清液中所含有的離子展開探究。
(猜想與假設(shè))甲Na+、Ba2+、K+、OH-、Cl- 乙Na+、CO32-、K+、OH-、Cl-
(實驗探究)為了驗證溶液中的離子成分,甲取上層清液于試管中,向其中加入一定量的Na2CO3溶液,無明顯現(xiàn)象,甲同學得出自己猜想錯誤,乙同學猜想正確。
(1)請你完整的評價甲的結(jié)論并對此進行解釋______。
(2)乙同學再取上層清液向其中加入足量CaCl2溶液,過濾,向無色濾液中滴加酚酞溶液,上述實驗觀察到___現(xiàn)象,最終乙同學得出自己的猜想是正確的。
(總結(jié)與交流)(3)有的同學認為乙同學的實驗有的步驟是多余的,你認為多余的步驟和理由是__。
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【題目】如圖反映了某個化學反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系,下列描述正確的是( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C.丙一定是化合物
D.t1時,甲的質(zhì)量一定等于丙、乙的質(zhì)量之和
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【題目】在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
(1)該變化體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是____(填序號)。
A 元素種類 B 原子種類 C 分子數(shù)目 D 原子數(shù)目.
(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為____,4種物質(zhì)中屬于化合物的是____(填圖中字母)。在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為____(計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。
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【題目】下列有關(guān)化學方程式2H2+O22H2O的敘述中,錯誤的是 ( )
A. 氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水
B. 每2個氫分子與1個氧分子在點燃條件下結(jié)合成2個水分子
C. 每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下生成2份質(zhì)量的水
D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水
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【題目】在一個堆放了一批袋裝碳酸氫(NH4HCO3)化肥的小倉庫里,過了一個夏天,管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化學所特有的刺激性氣味變得濃烈了。有些袋里的化肥變少了。檢查發(fā)現(xiàn)變少了。檢查發(fā)現(xiàn):變少的化肥包裝袋上有少許破損.但沒有發(fā)現(xiàn)化肥酒落在地上;瘜W活動小組為了探究化肥變少的原因提出了自己的猜想并設(shè)計了如圖的實驗。他們的實驗記錄如下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中,并將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱 | ①白色固體逐漸消失;②____ |
(1)碳酸氫銨受熱后分解,出現(xiàn)實驗現(xiàn)象①的原因是___,若他們的猜想正確,實驗現(xiàn)象②應(yīng)為___
(2)寫出該反應(yīng)的化學方程式___
(3)碳酸氫銨應(yīng)如何保存?____
(4)某固體物質(zhì)受熱后變化為態(tài)這種變化屬于(_________)
A 一定是物理變化
B 一定是化學變化
C 可能是物理變化,也可能是化學變化
D 既不是物理變化也不是化學變化
(5)已知常見的相對原子質(zhì)量有: H-I,C-12,N-I4,O-16通過計算寫出結(jié)果
①碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為:____
②各元素質(zhì)量比為:_____
③氮元素的質(zhì)量分數(shù)為(保留到0.001 ):____
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