【題目】“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”某同學做了該實驗后,展開了下列思考與探究:
(1)“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的文字表達式為:______________________
他做了這樣一組實驗:每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如下:(其他實驗條件均相同)
請分析表中數據回答:MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答:____________________________________________________________
(2)H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢?
他又做了一組實驗:每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質質量分數的溶液進行實驗。記錄數據如下:(實驗均在20℃室溫下進行,其他條件也均相同)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
H2O2溶液溶質質量分數 | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% |
MnO2粉末用量(克) | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
收集到540mL氣體時所用時間(秒) | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 |
反應后液體溫度(℃) | 24 | 34 | 39 | 56 | 65 | 67 | 69 | 70 |
請分析表中數據回答:H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?答:_______________
(3)還有哪些因素可能影響該反應的速率呢?
請說出你的一個猜想并驗證:(每空2分)
猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
_________ | ___________ | _________________ |
【答案】略有影響在一定范圍內,MnO2的用量越大,反應越快有影響H2O2溶液的溶質質量分數越大,反應越快MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等
【解析】
(1)“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣。每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間。MnO2的用量對反應速率有影響,在一定范圍內,MnO2的用量越大,反應越快。(2)H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢?每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質質量分數的溶液進行實驗。H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有影響,H2O2溶液的溶質質量分數越大,反應越快。(3)還有哪些因素可能影響該反應的速率呢?
猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
溫度 | 每次均取5mL30%的H2O2溶液,用相同質量MnO2粉末做催化劑,一個常溫,一個稍微加熱,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間。 | 溫度高的產生的氣泡快,用的時間短。相同條件下,溫度越高過氧化氫分解越快。 |
點睛∶這是一道實驗探究題,影響雙氧水分解的因素①雙氧水溶質質量分數②催化劑質量的多少③溫度等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示。
(1)在陰影區(qū)域部分,處于不飽和狀態(tài)的是__________(選填“A、B鹽酸反應生成、C”)。
(2)若飽和A溶液中含有少量的C,提純A的方法為______結晶,過濾。
(3)P點表示的含義為_________。
(4)在t1℃下,B、C的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液溶質的質量分數大小關系為_______。
(5)向試管中滴入2mL水后,若X中有固體析出,則X為______(選填“A、B、C”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,根據下圖所示裝置回答有關問題:
(1)儀器①的名稱是__________。
(2)李麗同學設計了實驗室制取并收集二氧化碳的裝置(如圖C所示),裝置中出現了一處錯誤,你的糾正方法是__________。該裝置的發(fā)生裝置具有的優(yōu)點是__________。錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為__________。
(3)實驗室利用圖A所示裝置制取氧氣的化學方程式為__________。
(4)實驗室可以用加熱氯化鎂和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。為了制取并收集一瓶干燥的氨氣,且減少對空氣的污染。在上述裝置中選出最佳的實驗裝置組合是__________(填字母編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組的同學設計了一個對比實驗,探究物質溶于水時是放出熱量還是吸收熱量。向下圖A、B、C三個實驗裝置中盛有一定量水的小試管里依次加入固體NaCl、NH4NO3、NaOH(加入固體物質之前,三個實驗裝置中U形管兩端的液面持平)。
(1)請你幫他們填寫下表。
A | B | C | |
現象 | ___________ | ____________ | ___________ |
原因 | __________ | ____________ | ____________ |
(2)從上述物質溶解于水的對比實驗中你得出的初步結論是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究燃燒必需具備的條件,進行了以下對比實驗,下列結論正確的是( )
A. 實驗②③對比,說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸
B. 實驗③④對比,說明可燃物燃燒需要與氧氣接蝕
C. 實驗①④對比,說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點
D. 實驗②④對比,只有一個變量,可說明可燃物燃燒溫度需要達到著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】塘沽十一中化學學習小組同學在實驗室中練習配制一定溶質質量分數的溶液。
(1)用氯化鈉固體配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液:
①需要氯化鈉的質量為________g。
②稱取氯化鈉時,若托盤天平出現了右盤低的現象(如圖A),接下來的操作應是________(填字母)。
A.左邊的平衡螺母向左調
B.右盤中添加砝碼
C.向左移動游碼
D.左盤中增加氯化鈉
③量取水時,若仰視讀數(如圖B),會使配制的溶液溶質質量分數________(填“偏大”或“偏小”)。
(2)用已配好的質量分數為6%的氯化鈉溶液,配制50 g質量分數為3%的氯化鈉溶液:
①需要質量分數為6%的氯化鈉溶液________mL(質量分數為6%的氯化鈉溶液的密度為1.04 g/cm3),水________mL(水的密度為1 g/cm3)。
②本實驗需要用到的儀器有________。
(3)把配制好的上述兩種溶液分別裝入___中(選填“廣口瓶”或“細口瓶”),蓋好瓶塞并貼上標簽。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源既是國家經濟發(fā)展的命脈。也是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要支柱。我省多地有效調整能源結構,穩(wěn)步發(fā)展安全高效的能源體系,合理利用如下三種發(fā)電方式,并取得了顯著成效。
(1)與C相比,A、B發(fā)電的共同優(yōu)點是_________________________(寫一條)。
(2)A的能量轉化方式是把______能經過一系列變化轉化成電能。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個小同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的 ,該反應的符號表達式為: 。
(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現集氣瓶內并沒有吸進水,其原因是 。
(3)丙同學:向集氣瓶中加入適量的 溶液,然后完成乙同學的實驗,得到了與甲同學相同的實驗結果。
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