下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“” 表示不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是
A.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變 | B.反應(yīng)前后分子種類(lèi)沒(méi)有改變 |
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | D.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1∶2 |
C
解析試題分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知,A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋?zhuān)夯瘜W(xué)反應(yīng)前后的原子種類(lèi)、數(shù)目都不變,錯(cuò)誤,B、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì):分子的分化和原子的重新組合,所以反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生改變,錯(cuò)誤,C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)物中有兩種不同分子,而生成物中只有一種分子,所以該反應(yīng)是化合反應(yīng),正確,D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1∶1,錯(cuò)誤,故選C
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),為了防止魚(yú)苗缺氧,常在水中加入物質(zhì)X,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2X+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,其中X的化學(xué)式為 ( )
A.CaO | B.CaO2 | C.CaCO3 | D.CaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
B.1個(gè)X分子中有3個(gè)原子 |
C.反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為1∶2 |
D.反應(yīng)前的總質(zhì)量可能大于反應(yīng)后的總質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
(3分)元素符號(hào)、化學(xué)式等屬化學(xué)用語(yǔ)。以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的元素 ; (2)人體中含量最多的物質(zhì) ;
(3)鈣離子: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是
A.NO2:“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子 |
B.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素 |
C.:“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) |
D.2OH-:“2”表示兩個(gè)氫氧根離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,從圖中不能直接獲得的信息是( )
A.該元素屬于非金屬元素 |
B.該元素的原子序數(shù)為7 |
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是14.1 |
D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
物質(zhì)X是一種可再生綠色能源,其燃燒的化學(xué)方程式為X + 3O22CO2+ 3H2O ,則X的化學(xué)式為( )
A.C2H4 | B.CH3OH | C.C2H5OH | D.C2H6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
聚乙烯塑料是由成千上萬(wàn)個(gè)乙烯分子聚合而成的有機(jī)高分子化合物.乙烯的化學(xué)式為C2H4,下列關(guān)于CH的敘述不正確的是( 。
A.乙烯屬于有機(jī)物 |
B.乙烯由碳、氫兩種元素組成 |
C.乙烯分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1:2 |
D.乙烯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為2:1 |
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