碘酸鉀[KIO3]是碘鹽中的添加物，碘酸鉀中碘酸根的化合價為（　�。�

　

A．

﹣1

B．

+1

C．

+3

D．

+5


考點：

化學(xué)式的書寫及意義；常見元素與常見原子團的化合價；有關(guān)元素化合價的計算．.

專題：

化學(xué)式的計算．

分析：

碘酸鉀[KIO3]中，已知鉀元素的化合價為+1價，根據(jù)化合價的原則：化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零，故可求未知化合價．

解答：

解：

已知鉀元素的化合價為+1價，根據(jù)化合價的原則，則可知設(shè)碘酸鉀中碘酸根的化合價為x，則（+1）+x=0，故x=﹣1．

故選A．

點評：

掌握根據(jù)化合價的原則：化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零的原則計算未知化合價的方法；熟記常用元素與原子團的化合價．注意審題，此處要求求算碘酸根而不是碘元素的化合價．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

　

A．

鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種黑色固體

　

B．

鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅色固體

　

C．

硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

　

D．

紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認為它可能是鐵制的．在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，于是就拿磁鐵來吸了一下．這一過程屬于科學(xué)探究的（　�。�

　

A．

假設(shè)

B．

實驗

C．

做結(jié)論

D．

觀察

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是（　　）

　

A．

先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品

　

B．

先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱

　

C．

等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中

　

D．

先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

　

A．

紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白霧

B．

蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

　

C．

細鐵絲燃燒時火星四射

D．

硫燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，如氯化鈉由　　構(gòu)成，鐵由　　構(gòu)成，二氧化硫由　　構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究．

請你參與探究，并回答下列問題：

（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選用的裝置組合是（填裝置的序號，下同）　　，寫出反應(yīng)的符號表達式　　．

（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的氣體發(fā)生裝置是　　，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用　C　裝置收集．若用排空氣法收集氧氣，如何驗滿？　　．

（3）實驗室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取該氣體應(yīng)選用的裝置組合為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于化學(xué)變化的是(    )

A．水結(jié)冰    B．水汽化     C．水電解    D． 水沸騰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有三種常見的物質(zhì)A、B和C，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體，B是空氣的組成成分之一．請按要求填空：

（1）B的化學(xué)式　　，C的化學(xué)式　　．

（2）簡述區(qū)別A和C的實驗法：　　．

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