【題目】(10分)工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應,某化學興趣小組的同學將其產物進行過濾,并對濾液進行如下探究。
【提出問題】濾液中含有哪些溶質?
【猜想與假設】假設一:濾液中只含氫氧化鈉 假設二:濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設三:濾液中含
假設四:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進行實驗】甲同學設計了如下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量濾液放在試管中,再滴入氯化鈣溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸鈉過量 |
若無明顯現(xiàn)象 | 恰好反應 |
【反思與評價】
(1)碳酸鈉溶液與石灰水反應的基本類型為 。
(2)乙同學認為假設四不合理,理由是 。
(3)丙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應,她的理由是 。
(4)丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應,還需在甲同學實驗方案的基礎上進行實驗。她的實驗方案是:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象和結論 |
【定量研究】
(5)戊同學稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應時CaCl2溶液與沉淀的質量關系如圖所示。
①樣品中氫氧化鈉的質量為 g;
②計算所加CaCl2溶液中溶質的質量分數(shù)。(寫出計算過程)
【答案】【猜想與假設】假設三: 氫氧化鈉和氫氧化鈣
【反思與評價】
(1)復分解反應
(2)因為氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液不能共存。
(3)若氫氧化鈣過量,滴加氯化鈣溶液也無明顯現(xiàn)象
(4)
實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 和 結 論 |
取少量甲同學實驗用的原濾液放在試管中,在通入足量的二氧化碳(或滴入Na2CO3溶液),觀察 | 溶液無變化,則不含氫氧化鈣 |
溶液變渾濁,則含氫氧化鈣 |
【定量研究】(5)①73.5 ② 11.1%
【解析】
試題分析:
【猜想與假設】碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成的是氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀。若碳酸鈉與氫氧化鈣恰好完全反應,那么反應后的濾液中只含有氫氧化鈉;若碳酸鈉過量,那么濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉;若氫氧化鈣過量,那么濾液中含有氫氧化鈉和氫氧化鈣;
【反思與評價】(1)碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成的是氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,該反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物,屬復分解反應;
(2)由于碳酸鈉與氫氧化鈣反應不能共存,故不可能同時存在碳酸鈉和氫氧化鈣;
(3)由于滴加的氯化鈣溶液只能與碳酸鈉溶液反應,即只能檢驗碳酸鈉是否過量,而不能判斷氫氧化鈣是否過量,故不合理;
(4)要判斷該濾液中是否含有氫氧化鈣,可向濾液中滴加碳酸鈉溶液,若產生白色沉淀,則證明含有氫氧化鈣,若沒有沉淀,則證明濾液中不含氫氧化鈣;
(5)碳酸鈉與氯化鈣反應生成的是氯化鈉和碳酸鈣沉淀:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,根據(jù)圖像可知生成的沉淀的質量為5g,利用化學方程式,根據(jù)反應的質量比即可計算出碳酸鈉的質量和氯化鈣的質量。
設碳酸鈉的質量為x,氯化鈣的質量為y,
CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl
111 106 100
Y X 5g
106/100 =x/5g 111/100 =y/5g
X=5.3g y=5.55g
由于取的是A溶液的1/5,故碳酸鈉的總質量=5.3g×5=26.5g
樣品中氫氧化鈉的質量=100g-26.5g=73.5g
所加CaCl2溶液中溶質的質量分數(shù)=5.55g/50g ×100% =11.1%
答:略
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【題目】(5分)小蕾同學發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體,為了探究它是何種物質,她做了如下實驗:
①將此液體編號為A,加熱液體A,發(fā)現(xiàn)有氣體B產生;
②在液體A中加入黑色粉末C(催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,且產生了常溫下為液體的純凈物D;
③將氣體B收集起來,將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復燃并劇烈燃燒;
④把淡黃色粉末E點燃后放人盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
請根據(jù)小蕾的實驗,回答下列問題。
(1)寫出各物質的化學式:(每空0.5分)
A_______,B_______,C_______,D_______,E_______,F(xiàn)_______。
(2)寫出②和④中發(fā)生反應的化學式表達式:
②_______________________;
④_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類法是化學學習和研究的重要方法之一。下列分類正確的是
A.單質:金剛石、水、液氧 B.堿:燒堿、純堿、氨水
C.混合物:煤、石油、清潔空氣 D.有機物:甲烷、乙醇、碳酸鈣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】詩詞是民族燦爛文化的瑰寶.下列著名詩句中只含有物理變化的是
A.野火燒不盡,春風吹又生 B.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間
C.夜來風雨聲,花落知多少 D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
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【題目】二氧化碳的下列用途只利用了其物理性質的是
A.CO2用作光合作用的原料 B.CO2用于滅火
C.干冰用于人工降雨 D.二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料
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【題目】化學課上,同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實驗后,對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇,設計了如下實驗進行探究。
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2。②CO2在飽和NaHCO3溶液中的幾乎不溶解。③白磷燃燒需要氧氣,白磷燃燒所需的最低溫度為40℃,燃燒現(xiàn)象和產物均與紅磷相同。④氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,并與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。
【猜想與實踐】猜想:呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等。
實驗Ⅰ:驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。
(1)實驗操作:取一潔凈干燥的玻璃片,對著其哈氣,觀察到________,可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。
實驗Ⅱ:驗證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2,并測其含量。同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置(B是帶有刻度的量氣裝置)。
(2)實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性,向裝置中加入藥品,關閉止水夾a~f。 | (不填) | 裝置的氣密性良好 |
② | 打開b、c、d,向B中吹入一定量氣體后關閉d,并冷卻到室溫。 | B中液體進入到A中,B中液體減少500ml。 | 收集了500ml氣體 |
③ | 關閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出 | A中的液面下降,B中的液面上升至最高,C中的左側導管口有 ①_______,且液面下降,液體沿導管進入D中,D中液體為475ml | 呼出氣體中含有CO2 |
④ | 關閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷. | 白磷燃燒,產生大量白煙,放出大量熱 | 呼出氣體中含有O2,該反應的文字表達式為: ②____________ |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開f。 | D中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升,D中剩余液體為400ml。 | 呼出氣體中含有 ③____________。 |
同學們經過3次重復實驗,確認了呼出的氣體中的主要成分及其含量。
【實驗反思】
(3)該實驗設計依據(jù)的N2性質有__________(填字母序號)。
A.難溶于水
B.不能和NaOH溶液反應
C.不能燃燒,也不支持燃燒
D.無色無味的氣體
(4)在實驗(2)的操作⑤中,未等C中的氣體的冷卻,就打開f止水夾讀數(shù),則所測的O2的體積分數(shù)會_____(填“偏大”、“不變”、或“偏小”) 。
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【題目】每年的4月22日是“世界地球日”,下列做法不符合“珍惜地球資源,轉變發(fā)展方式——提高資源利用效率”這一主題的是
A.農業(yè)和園林灌溉,改大水漫灌為噴灌、滴灌
B.推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印
C.大力發(fā)展新資源,禁止使用化石燃料
D.回收利用廢舊金屬、廢舊書報及廢棄塑料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于溶液和乳化的下列說法中錯誤的是( )
A.溶液中可以含有多種溶質 B.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
C.用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象 D.溶液不一定是無色的
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