海水是重要的資源,每千克海水中約含有鈉10.62 g、鎂1.28 g、鈣0.40 g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是( )
A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活密切相關,下列說法不正確的是( )
A.蔬菜、水果中富含維生素 B.糖類和油脂都能為人體提供能量
C.人體缺鋅易患貧血病 D.人體缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折
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植物在缺氮的情況下,生長遲緩、葉色發(fā)黃。這時需施用的化肥是( )
A.KCl B.NH4HCO3 C.K2CO3 D.Ca(H2PO4 )2
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某課外活動小組的同學查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液,對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。
【猜想與假設】
甲同學認為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學認為:可能是NaCl、NaOH
請回答20~22題。
【交流與評價】
(1)經(jīng)過討論,大家一致認為_ 同學的猜想不合理。
【活動與探究】
(2)乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實了自己的猜想。丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到_ ,得出了和乙同學相同的結(jié)論。丁同學為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。
【解釋與結(jié)論】
(3)大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同,卻沒有看到氣泡的原因。你認為可能的原因是 。經(jīng)過上述四位同學的共同努力,大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。
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物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑,工業(yè)上用三氧化二銻[Sb2O3]生產(chǎn)X的化學方程式為:Sb2O3+2H2O2===X+2H2O。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學式為( )
A.SbO2 B.H3SbO4 C.HSbO3 D. Sb2O5
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某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用+2價的金屬A、B跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應。實驗發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質(zhì)量與反應時間有下圖所示關系。分析圖像得到的以下結(jié)論中,不合理的是 ( )
A.反應得到氫氣的質(zhì)量相等
B.反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)A>B
C.兩種金屬的活動順序A>B
D.稀硫酸已完全反應,兩種金屬可能有剩余
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在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質(zhì)量(g) | 20 | 50 | 80 | 30 |
反應后的質(zhì)量(g) | 0 | 100 | 10 | x |
請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值( )
A.50 B.40 C.10 D.70
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“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動,要求減少生活作息時間所消耗的能量,從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是 ( )
A. 短時間不使用電腦,將其轉(zhuǎn)為休眠模式
B. 減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
C. 講衛(wèi)生,盡量多作用一次性餐具
D. 用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì).其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì),丙是空氣中含量最多的氣體。常溫下,丁為黑色固體,戊為紫紅色金屬;G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液呈堿性,工業(yè)上用甲和丙化合制備G;農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤(如圖中部分反應條件已省略);卮鹣铝袉栴}:
(1)D為 ;G為 。
(2)工業(yè)上用甲和丙化合制備G,反應中甲與丙的分子個數(shù)比為 ,在電解A實驗中,
極產(chǎn)生物質(zhì)乙。
(3)H和E反應生成C和戊的化學方程式
為 。
(4)工業(yè)上可以用甲和四氯化硅在高溫條件下發(fā)生
置換反應來制取硅單質(zhì).此反應的化學方程式為
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