【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你共同參與回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一、探究氣體的制取
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________________;②________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用B、E裝置制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________;若實(shí)驗(yàn)中始終未能集滿氧氣,可能的原因是________________________(填字母序號(hào));
A 裝置可能漏氣 B 藥品用量可能不足 C 導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部
(3)實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氫氣的化學(xué)方程式________________,該反應(yīng)獲得的氫氣中;煊猩倭克魵猓赏ㄟ^(guò)盛有________________(填一種物質(zhì)的名稱)的F裝置除去水蒸氣,混合氣體應(yīng)從F裝置的________(填“a”或“b”)口通入。
實(shí)驗(yàn)二、回收反應(yīng)后的剩余物
用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收某些物質(zhì),根據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案:
(查閱資料)
①濾紙的主要成分是纖維素,能和纖維素反應(yīng);
②在中性溶液中比較穩(wěn)定,在堿性加熱條件下,溶液中會(huì)有部分和反應(yīng)生成;
③錳酸鉀溶于水為墨綠色,不穩(wěn)定,在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為、和KOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
(實(shí)驗(yàn)方案)
(1)濾紙的主要成分纖維素屬于________________(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”);
(2)回收物甲是________________________(填化學(xué)式);
(3)濾液B中一定含有的溶質(zhì)是________________________;
(4)靜置后過(guò)濾時(shí),發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在所用儀器潔凈、操作均正確的情況下(過(guò)濾前濾紙完好無(wú)損),原因是________________________________________________;
(5)降溫結(jié)晶、過(guò)濾后,低溫烘干高錳酸鉀晶體其目的是________________________;
(6)請(qǐng)你對(duì)溶液B的顏色提出設(shè)想并說(shuō)明依據(jù):________________________________。
【答案】分液漏斗 水槽 AB 濃硫酸 b 有機(jī)物 、KOH 與濾紙的主要成分纖維素反應(yīng),使濾紙破損。 溶液B中含有氫氧化鉀,顯堿性,在溫度較高時(shí),會(huì)與水反應(yīng)而被消耗,故虛低溫烘干。 紫紅色;因?yàn)殄i酸鉀在水溶液中不穩(wěn)定,會(huì)全部分解為紫紅色的高錳酸鉀溶液和二氧化錳固體以及無(wú)色的氫氧化鉀,故溶液呈現(xiàn)紫紅色。
【解析】
實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇是由物質(zhì)的狀態(tài)與反應(yīng)的條件決定的,故B、E裝置可知需要在常溫下制取氧氣,因此需填雙氧水制氧氣的方程式;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣是由稀硫酸與鋅粒反應(yīng),故會(huì)混有少量水蒸氣,液體的干燥劑為濃硫酸;高錳酸鉀反應(yīng)后的剩余物中回收物質(zhì),需要知道各物質(zhì)的性質(zhì),錳酸鉀易溶于水成墨綠色,在水中不穩(wěn)定,全部轉(zhuǎn)化為、和KOH,二氧化錳為黑色固體且難溶于水,高錳酸鉀易溶于水,水溶液呈紫紅色。
實(shí)驗(yàn)一:(1)帶開(kāi)關(guān)的漏斗為分液漏斗,比較大的盛水的圓柱形容器稱為水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇是由物質(zhì)的狀態(tài)與反應(yīng)的條件決定的,B、E裝置來(lái)制取氧氣,可知不用加熱,所以化學(xué)反應(yīng)方程式為;
A、制取的氧氣都從其他地方逸散出來(lái),集氣瓶?jī)?nèi)未收集滿,故裝置漏氣,符合題意;
B、雙氧水的量不足,生成的氧氣的量也會(huì)不足,集氣瓶?jī)?nèi)未能收集滿,故藥品用量可能不足,符合題意;
C、導(dǎo)管口伸到集氣瓶口,或集氣瓶底,氧氣都不會(huì)逸散,故導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部,不符合題意。
故選AB。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常由稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制得,故反應(yīng)方程式為:;
干燥氫氣的液態(tài)干燥劑常用濃硫酸,故物質(zhì)為濃硫酸;
若混合氣體若從短管進(jìn)入,F(xiàn)裝置的氣體的量會(huì)增加,壓強(qiáng)增大,濃硫酸就會(huì)從長(zhǎng)導(dǎo)管口流出,故混合氣體只能從F裝置的b端進(jìn)入;
實(shí)驗(yàn)二:(1)含碳的化合物(除了,,碳酸鹽)稱為有機(jī)物,纖維素屬于糖類,屬于含碳的化合物,故屬于有機(jī)物;
(2)高錳酸鉀剩余物質(zhì)中只有是不能溶于水的物質(zhì),故回收物甲是;
(3)高錳酸鉀剩余物質(zhì)中,難溶于水,過(guò)濾后溶液中能夠溶解的物質(zhì)有和,其中不穩(wěn)定,在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為、和,故濾液B中能一定存在的物質(zhì)是、;
(4)濾紙的主要成分是纖維素,能和纖維素反應(yīng),故發(fā)現(xiàn)濾液渾濁的原因?yàn)槿芤褐?/span>與濾紙的主要成分纖維素反應(yīng),使濾紙破損;
(5)溶液B中含有氫氧化鉀,顯堿性,在烘干時(shí),溫度較高,中會(huì)有部分和反應(yīng)生成,從而會(huì)變少,同時(shí)產(chǎn)生雜質(zhì),故會(huì)與水反應(yīng),需低溫烘干;
(6)B溶液中的溶質(zhì)是和,但是錳酸鉀溶于水后不穩(wěn)定,在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為、和,故B溶液中的溶質(zhì)為和,溶液顏色為紫紅色,溶液顏色為無(wú)色,故B溶液為紫紅色,原因?yàn)殄i酸鉀在水溶液中不穩(wěn)定,會(huì)全部分解為紫紅色的高錳酸鉀溶液和二氧化錳固體以及無(wú)色的氫氧化鉀,故溶液呈現(xiàn)紫紅色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.時(shí),a、c飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B.時(shí),將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,得?/span>80ga的飽和溶液
C.時(shí)等質(zhì)量的三種飽和溶液降溫至,所得溶液中溶劑質(zhì)量
D.將時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不可能發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)回答
(1)圖中所示物質(zhì)屬于氧化物的有_____種。
(2)上述反應(yīng)中不變的粒子是_____(填“分子”或“原子”)。
(3)一個(gè)D分子是由_____構(gòu)成的。
(4)從微觀的角度解釋發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是__________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________,若用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從__________ (填“b”或“c”)端進(jìn)入。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(4)乙炔(C2H2)是一種難溶于水的可燃性氣體,已知實(shí)驗(yàn)室可用塊狀電石CaC2和水在常溫下反應(yīng)制取,同時(shí)生成Ca(OH)2寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________,該反應(yīng)非常劇烈,則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇__________ (填字母)。判斷乙炔氣體的密度__________ (填大于或小于)空氣,要收集較為純凈的乙炔應(yīng)選用的收集裝置是__________ 。
(5)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮的因素是__________ 和__________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,下面是聰聰同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)的歸納,其中有錯(cuò)誤的一組是( )
A.物質(zhì)的性質(zhì)和用途 | B.保護(hù)環(huán)境 |
可燃性—甲烷常用作燃料 穩(wěn)定性—氮?dú)馓畛涫称钒b袋 吸附性—活性炭用來(lái)凈化水 | 控制白色污染—開(kāi)發(fā)使用生物降解材料 防止水的污染—提倡使用無(wú)磷洗衣粉 減少空氣污染—改變能源結(jié)構(gòu)綠化環(huán)境 |
C.元素符號(hào)周圍數(shù)字的含義 | D.須辨清的物質(zhì) |
正上方數(shù)字表示元素的化合價(jià) 前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù) 右下方的數(shù)字表示一個(gè)分子中含有的原子數(shù) | 鉛筆芯中不含鉛主要成分是石墨 干冰不是冰是固體二氧化碳 純堿不是堿是鹽 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨氣是無(wú)色、密度比空氣小、極易溶于水的刺激性氣體,強(qiáng)烈刺激眼睛和黏膜?捎糜谥圃旎、制冷劑,亦可用于炸藥、染料、塑料和一些藥物的生產(chǎn)等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(一)氨氣的合成是人類科學(xué)技術(shù)的重大突破,工業(yè)上合成氨的微觀示意圖如下。
(1)該化學(xué)變化過(guò)程中不可再分的微粒符號(hào)為____________________________。
(2)該反應(yīng)條件是高溫、高壓及催化劑,則化學(xué)方程式為_________________。
(二)在實(shí)驗(yàn)室里,我們可選用下圖中所提供的實(shí)驗(yàn)裝置制取氨氣并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。
(3)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱___________________________________.
(4)實(shí)驗(yàn)室制備氨氣是利用氯化銨和熟石灰固體加熱來(lái)生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,選用的裝置代碼為____________________.其驗(yàn)滿的方法是_____________________________________.
(三)天天興趣小組的同學(xué)決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)定量研究氨氣中氮、氫兩種元素的質(zhì)量比。
(查閱資料)
I.
II. ;
III.干燥劑種類:氯化鈣、濃硫酸、氫氧化鈉、堿石灰、無(wú)水硫酸銅等
(方案設(shè)計(jì))天天小組同學(xué)將產(chǎn)生氨氣裝置依據(jù)設(shè)計(jì)流程連接成實(shí)驗(yàn)探究裝置如下圖所示。
(實(shí)驗(yàn)觀察)
(5)可作A中U形管內(nèi)干燥劑的物質(zhì)是________________________________.
(6)在B裝置直玻璃管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________________________.
(7)通常把金屬氧化物失去氧轉(zhuǎn)化為金屬的過(guò)程,稱為金屬氧化物的還原。那么B裝置中玻璃管內(nèi)發(fā)生后的還原過(guò)程是指_______________________________________________.
(數(shù)據(jù)分析)待充分反應(yīng)后,測(cè)得A、B、C、D四個(gè)裝置前后的質(zhì)量變化如下表所示:
裝置編號(hào) | A | B | C | D |
記錄數(shù)據(jù) | 增加0.1g | 減少4.8g | 增加6.0g | 增加2.8g |
(8)可選擇與計(jì)算需要數(shù)據(jù)相應(yīng)的裝置編號(hào)為________________________.
(9)通過(guò)計(jì)算:氮元素質(zhì)量______________,氫元素質(zhì)量__________________.列比例式計(jì)算氮、氫元素的質(zhì)量比為____________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位,根據(jù)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)I中儀器①的名稱為___________,瓶中加入少許水的原因__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________該反應(yīng)屬于___________(填基本反應(yīng)類型)
(2)實(shí)驗(yàn)II為電解水實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,氣體a是_______ (填名稱),在電源的___________(填“正”或“負(fù)”)極端產(chǎn)生。
(3)實(shí)驗(yàn)III為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),在瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟依次為__________(填序號(hào)),最后打開(kāi)彈簧夾。紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊膠皮管 ③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年10月9日下午5點(diǎn)45分許,瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布,將2019年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)JohnBGoodenough教授、M.stanleyWhittlingham教授和日本化學(xué)家AkiraYoshino,以表彰其在鋰離子電池的發(fā)展方面作出的貢獻(xiàn)。圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從上圖②可知鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或者“失去”)電子形成______(填離子符號(hào));鋰原子和鋰離子都屬于鋰元素的粒子是因?yàn)榫哂邢嗤?/span>______;
(2)A、B、C三種粒子中表示陰離子的是______(填“A”、“B”、“C”);
(3)微粒C所表示的符號(hào)可表示為______,如果B、C、D一起結(jié)合形成一種常見(jiàn)的物質(zhì),其化學(xué)式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過(guò)氧化氫溶液,向甲中加入適量的二氧化錳,反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是( )
A. 二氧化錳可改變過(guò)氧化氫的分解速率
B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同
C. 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
D. a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況
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