【題目】實驗是化學研究的基礎,下圖是實驗室常見的反應裝置。
(一)氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣
①儀器a的名稱是_______。
②氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣的化學方程式為___________。
③該實驗的發(fā)生裝置為_____(選填編號),請分析選擇該裝置的理由_____________。
④請在如圖試管中添加導管,用于收集滿一試管的氧氣。
___________
(二)木炭與氧化銅反應
將I中酒精燈換成酒精噴燈,生成的固體呈_______色,元素存在形態(tài)發(fā)生變化的是____(填寫元素名稱)。
(三)制取二氧化碳
①石灰石與鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為___________________。
②石灰石是從_____(選填編號)處加入至裝置III中的。
③關閉裝置III中的彈簧夾k,可以使石灰石與鹽酸分離的原因是______________。
【答案】 鐵架臺 2KClO32KCl+3O2 I 反應物為固體和固體且需要加熱 紅 碳 銅 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 y 在氣體的壓力下,酸液被壓回到球形漏斗內
【解析】本題主要考查實驗室制取氣體方法。熟練掌握實驗室制氧氣、二氧化碳的裝置、原理及操作步驟注意事項、會分析裝置的優(yōu)缺點.要使反應隨時停止,只需將固液分離即可。
①儀器a的名稱是鐵架臺;
②根據制取氧氣的反應原理,氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO3 2KCl+3O2↑;
③根據制取氧氣的反應原理,用氯酸鉀制氧氣時要加熱,所以該實驗的發(fā)生裝置應選擇I,選擇該裝置的理由:反應物為固體和固體且需要加熱;
(4)氧氣密度大于空氣,所以用向上排空氣法收集,;
(二)木炭與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,銅為紅色,元素存在形態(tài)發(fā)生變化的碳和銅,
(三)制取二氧化碳
①石灰石與鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
②石灰石是從_____(選填編號)處加入至裝置III中的。
③關閉裝置III中的彈簧夾k,裝置III中的氣壓變大,液體被壓回到球形漏斗中,所以原因是:在氣體的壓力下,酸液被壓回到球形漏斗內
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質。以下是制備精鹽的實驗方案,各步操作流程如下:
(1)在第⑤步粗鹽過濾操作中要用到玻璃棒,玻璃棒的作用是_____________。
(2)第⑥步操作的目的是除去濾液中Na2CO3、_________(填化學式)。
(3)第④步操作的目的是除去濾液中CaCl2、_________(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2015貴州省安順市】下列各組物質中,前者屬于單質,后者屬于化合物的是( )
A.食鹽、食醋 B.青銅器、空氣 C.氧氣、二氧化碳 D.水、銅絲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于溶液的說法正確的是
A.溶液都是無色透明的 B.植物油與水混合可形成溶液
C.硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會降低 D.飽和溶液不能再溶解任何物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年江蘇省徐州市】下列關于微粒的說法正確的是( )
A.物質都是由分子構成的 B.熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化
C.原子和離子不能相互轉化 D.構成物質的微粒是在不停地運動的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖1、圖2中三種固體物質的溶解度曲線回答問題(水為溶劑).
(1)分析圖1,P點的含義是_____________________;取一定質量的A的飽和溶液,將溶液溫度從t℃降低到10℃,溶液中溶質的質量分數__(填“增大”、“減小”或“不變”);
(2)分析圖2,要使C的飽和溶液變成不飽和溶液,可采用的方法是:_____和加水;
(3)10℃時,A、B、C的飽和溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】設計方案是實驗探究的保證,感悟方法是探究的根本目的。某合作學習小組開展了如下探究。
實驗一:檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。
【分析】從組成上看,氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿,它們在水溶液中都能解離出相同的
(填符號),所以具有相似的化學性質。但由于解離出的Na+和Ca2+不同,所以性質也有不同。設計實驗時可加入能解離出CO32-的試劑,利用CO32-與Ca2+結合產生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗。
【設計方案并實驗】
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
方案一 | 取少量待測溶液于試管中,通入CO2 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣。 |
方案二 | 取少量待測溶液于試管中,滴加 溶液。 | 出現(xiàn)白色沉淀 |
寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學方程式 。
【方法感悟】在檢驗物質時,要分析物質的組成和 ,據此選擇加入恰當的試劑,最后根據不同現(xiàn)象得出結論。
【延伸探究】
實驗二:有一包白色固體,可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種,為探究其組成,某合作學習小組設計方案并進行了如下實驗:
(1)上述實驗中,過濾操作用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和 。
(2)小晶同學通過上述實驗推知:白色固體樣品中一定不含有 。
(3)為確定白色固體樣品中可能存在的物質,小燕對沉淀C進行實驗。
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取少量沉淀C于試管中,加入過量 | 有氣泡產生,沉淀全部消失 | 白色固體樣品中一定含有 |
(4)小虎同學認為白色固體中還有物質不能確認其是否存在,其理由是(用化學方程式表示) 。如要確認,只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為 即可。
【方法感悟】若其它物質的存在對所檢驗的物質有干擾時,可先將干擾物質轉化,再選擇加入恰當的試劑,最后根據不同現(xiàn)象得出結論。
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