下列說法都是錯誤的,請你用客觀事實否定錯誤說法.
(1)物質都是由分子構成; ;
(2)在化合物中非金屬元素一定顯負價. ;
(3)同種元素組成的物質一定是單質; .
分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;單質和化合物的概念;化合價規(guī)律和原則. | |
專題: | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成;物質的分類. |
分析: | 根據(jù)已有的物質構成的知識進行分析解答,在化合物中各元素政府化合價的代數(shù)和為零;單質是由一種元素組成的純凈物,據(jù)此解答. |
解答: | 解:(1)構成物質的微粒還有原子和離子,如鐵是由鐵原子構成,故填:錯誤,鐵是由鐵原子構成的; (2)在化合物中非金屬元素不一定顯負價,例如水中氫元素為+1價,故填:錯誤,在水中氫元素的化合價為+1; (3)同種元素組成的物質不一定是單質,例如氧氣和臭氧的混合物,故填:錯誤,氧氣和臭氧的混合物中只含有氧元素. |
點評: | 本題考查了對常見概念的理解,完成此題,可以依據(jù)已有的概念進行. |
科目:初中化學 來源: 題型:
閱讀文字,在橫線上寫出相應的化學方程式:
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等,火柴桿上涂有少量的石蠟,火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的;鸩裰鸬闹饕^程是:
(l)火柴頭在火柴盒上劃動時,產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒;
(2)紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;
(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應;
(4)硫與氧氣反應放出的熱量引燃石蠟,最終使火柴桿著火。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗室中藥品應該按要求存放在容器中,并貼上標簽。標簽上通常有物質的名稱和化學式等信息。請認真觀察下圖,然后回答問題。
(1)B標簽上填寫相關物質的化學式為 ▲ ;
(2)B標簽表示的藥品鋅粒應盛放在 ▲ (填字母編號,下同) 瓶內;
(3)A標簽表示的藥品一般保存在 ▲ 瓶內。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件.下列說法中,正確的是( 。
| A. | 此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用 |
| B. | 圖1說明紅磷的著火點比白磷高 |
| C. | 圖1中水下白磷未燃燒是由于溫度未達到白磷著火點 |
| D. | 若將圖2中白磷換成紅磷也能觀察到燃燒現(xiàn)象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖.
(1)集氣瓶中水的作用是 .
(2)觀察到的實驗現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒、 、 、放出大量熱.
(3)該反應的化學方程式為 .
(4)某同學在做該實驗時,沒有看見劇烈燃燒的現(xiàn)象,其原因可能為 (寫一條即可).
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室常用下列裝置制取氧氣,請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣可選用的氣體發(fā)生裝置是(填序號,下同) ;可選擇的收集裝置為 ;
(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式為: ;
(3)B中試管口應略向下傾斜,其原因是 .
(4)用過氧化氫制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比,其優(yōu)點是 ;(寫出一點即可)
(5)裝置C與裝置A相比具有的優(yōu)點是 ;(一點即可)
(6)B、E連接,收集到的氧氣不純的原因是 (寫出一點即可)
(7)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的收集裝置是 (填序號,如果沒有合適選項,請選F并在方框中畫出合適的裝置).
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象與對應的解釋不相符的是
A.水燒開后,壺蓋被頂開——分子體積變大
B.經(jīng)過食堂附近,聞到飯菜香味——分子在不斷運動
C.50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL——分子間有間隙
D.燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅——分子不同,化學性質不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法中,錯誤的是( 。
| A. | 原子都是由原子核和核外電子構成的 |
| B. | 保持水的化學性質的最小微粒是原子 |
| C. | 在化學變化中,元素種類不變 |
| D. | 在物理變化中,分子種類不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質加熱時,要用酒精燈火焰的 ;
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先 ;
(3)用量筒量取液體體積時,視線與液體凹液面的最低處的位置關系是 (填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).
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