【題目】(2017唐山豐南區(qū)一模)小紅、小明、小芳三名同學用石灰石(含雜質SiO2、CaO,還可能含有少量的Fe2O3)與足量的稀鹽酸制備二氧化碳氣體,實驗結束后對廢液中的溶質成分進行探究(溶解于水中的氣體成分忽略不計)。
(提出問題)廢液中的溶質含有哪些物質?
(查閱資料)①SiO2不溶于水,且不與稀鹽酸反應。
②FeCl3溶液遇到硫氰化鉀(KSCN)溶液能夠很靈敏的顯出紅色。
③FeCl3只能在較強的酸性溶液中存在,若pH>3.8時,FeCl3會完全與水發(fā)生反應生成Fe(OH)3沉淀。
(作出猜想)三個人一致認為廢液中一定含有CaCl2,其原因是______(用一個化學方程式表示)。
結合以上資料,小紅和小明認為溶液中溶質有兩種可能:①可能只含CaCl2;②可能含有CaCl2和HCl。小芳并不認同小紅和小明的觀點,她認為廢液中的溶質除了CaCl2和HCl以外 ,還可能含有___,她這樣認為的依據(jù)是_____(用化學方程式表示)。
(實驗驗證)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟1:取少量過濾后的廢液于試管中,滴加___溶液 | 溶液沒有變紅 | 廢液中一定不含___ |
步驟2:另取少量過濾后的廢液于試管中,加入過量的Na2CO3溶液 | ____ | 廢液中含有CaCl2和HCl |
(反思評價)上述步驟2中,小明同學提出了另一個實驗方案,通過檢測廢液的pH來判斷是否含有鹽酸,你認為該方案是否合理?為什么?_____。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O + CO2↑(或CaO+2HCl=CaCl2+H2O) FeCl3 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 硫氰化鉀 FeCl3 有氣泡產生并有白色沉淀生成 不合理, 若氯化鈣溶液的PH小于7,則無法通過檢測廢液的PH來判斷是否含有鹽酸
【解析】
【作出猜想】因為石灰石的主要成分為CaCO3,所以CaCO3 +2HCl=== CaCl2+ H2O + CO2↑ 一定發(fā)生,還有雜質CaO,CaO+2HCl=== CaCl2+H2O,故廢液中一定含有CaCl2。石灰石中可能含有Fe2O3,可能發(fā)生Fe2O3+6HCl=== 2FeCl3+3H2O反應,廢液中可能含有FeCl3。【實驗驗證】結合題意,可知步驟1是檢驗廢液中是否有FeCl3,應滴加硫氰化鉀溶液,廢液沒有變紅說明沒有FeCl3 ;步驟2是檢驗鹽酸和氯化鈣,先有氣泡產生,證明有鹽酸,后有沉淀生成,證明有氯化鈣(注:加入過量的碳酸鈉溶液,先和鹽酸反應,產生氣泡,當鹽酸反應完后再和氯化鈣反應,產生白色沉淀,化學方程式為Na2CO3+2HCl=== 2NaCl+H2O+CO2↑,Na2CO3+CaCl2=== 2NaCl + CaCO3 ↓)!痉此荚u價】在不知道氯化鈣溶液pH的情況下用pH試紙來檢測鹽酸是不合理的, 如果氯化鈣溶液pH小于7,則無法判斷是否含有鹽酸。
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【題目】下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,根據(jù)此表回答
溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度 | NaCl | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
(1)60℃時,氯化鈉的溶解度為______g。
(2)在30℃時,100g水中加入50g硝酸鉀,充分攪拌后得到的溶液質量為_____g。
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【題目】從C、H、O、Na四種元素中,選擇適當?shù)脑,組成符合下列要求的化合物(各寫個化學式)。金屬氧化物_________;非金屬氧化物_________;酸_________;堿_________;鹽_________。
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【題目】在一次實驗課上,各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳。此反應的化學方程式為 。
小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究。
(提出問題)影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
(作出猜想)①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用鹽酸的溶質質量分數(shù)不同;
③還可能是 。
(設計實驗)(1)驗證猜想①是否成立,要設計的實驗:分別取大小相同、質量相同、 的石塊,加入質量相同、 的稀鹽酸進行實驗。
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是 。
(交流討論)實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度,粗略地比較反應速率。若要做到精確比較,應該測量的實驗數(shù)據(jù)是 。
(拓展延伸)上述實驗中,小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,需要控制不變的因素有(答出兩點即可) 等。
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【題目】化學與社會發(fā)展息息相關。
(1)“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的主要保證。
①蛋白質是構成細胞的基本物質。處于生長發(fā)育階段的青少年每天需要補充較多的蛋白質,生活中富含蛋白質的物質是_______。
②“食品安全”是一個永恒的話題,下列認識不科學的是____。
A 任何食品都不可以使用食品添加劑
B 霉變的大米、花生,即使經過蒸煮也不能食用
C 含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素
D 用亞硝酸鈉代替食鹽腌制食品
(2)“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大促進了人類社會的進步。
①“遼寧號”航母的服役舉世矚目。鋼鐵是制造航母的主要材料,其易與空氣中的水、__等發(fā)生反應而銹蝕,請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法______。
②可降解塑料的問世,既方便了生活,又減少了_____。
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【題目】在化學實驗室里,小娜意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的熟石灰,對此進行了如下探究:
(提出問題)該瓶藥品的變質情況如何?其成分是什么?
(作出猜想)猜想一:該瓶藥品沒有變質,成分是Ca(OH)2;猜想二:該瓶藥品完全變質,成分是CaCO3;猜想三:該瓶藥品部分變質,成分是_____。
(進行實驗)(1)小娜稱取了1g固體放入試管中,加入10mL水充分振蕩,結果發(fā)現(xiàn)固體不能完全溶解,從而確定猜想一不正確。大家討論后認為小娜的結論不正確,理由是_____。
(2)大家繼續(xù)進行實驗,將小娜實驗后的混合物進行過濾,取濾渣于另一試管中,加入足量_____,觀察到_____,從而確定猜想一不正確。
(3)取實驗(2)中的濾液于試管中,滴加無色酚酞溶液,觀察到_____,確定猜想三正確。
(得出結論)該瓶藥品部分變質,猜想三正確。
(反思交流)寫出實驗(2)中所發(fā)生反應的化學方程式_____。
(拓展分析)如果將無色酚酞溶液換做另一種試劑,也可完成該驗證實驗,則所選用的試劑是_____。
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【題目】化學豐富了人類的生活。
(1)下列是與人類的生產、生活密切相關的物質:A.碳酸氫鈉B.木炭C.氮氣D.硬鋁。選擇相應物質的字母填空:
①______可用于制造飛機
②_______可用作冰箱除味劑
③________可用于治療胃酸過多癥
④_______可用作焊接金屬時的保護氣
(2)我國科學家屠呦呦因為對青蒿素的研究取得巨大成就而榮獲了諾貝爾獎。她用乙醚代替水成功提取出青蒿素,說明研究青蒿素在不同的____(選填“溶質”或“溶劑”)中的溶解性很有價值。為了提高藥物在水中或油中的溶解性,對其進行了分子結構修飾,說明了物質的______決定物質的性質。
(3)結合二氧化碳的性質、滅火的原理,分析二氧化碳滅火器可用來撲滅紙質圖書檔案失火的主要原因_______。
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【題目】邏輯推理是學好化學的重要思維方法。以下推理正確的是:
A.某氣體通入紫色石蕊溶液可使溶液變紅,則該氣體一定是二氧化碳
B.由同種分子構成的物質是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構成
C.微量元素與人體健康關系密切,當人體缺乏時應適量補充
D.碳酸鹽能與酸反應生成氣體,則能與酸反應生成氣體的物質一定是碳酸鹽
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【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b ;
(2) 實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是 ,錐形瓶中應先放入的藥品是 ,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是__ (答一條)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是 (填序號),要在試管塞一團棉花,目的是 ,發(fā)生反應的文字表達式為 。
(4)收集氧氣時不能用D裝置,其原因是 。
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是 。
(6)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應檢查裝置氣密性,請問該如何檢查?(請答出操作、現(xiàn)象和結論)
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