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【題目】解決環(huán)境問題需要科技進步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重，科學科學家認為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉化為有用物質，如將CO2轉化為化工原料乙烯(C2H4)，其反應的微觀過程如圖所示：

下列說法不正確的是

A. 該反應若能廣泛應用，將有助于緩解溫室效應

B. 反應前后分子總數變少了

C. 該反應生成了兩種物質

D. 每2個CO2分子與8個H2分子恰好完全反應

【答案】D

【解析】根據微觀示意圖可知：CO2和H2在一定條件下轉化為化工原料乙烯（C2H4）和水，配平即可，故其化學方程式為：2CO2+6H2 C2H4+4H2O．A、該反應減少了二氧化碳，若能廣泛應用，將有助于緩解溫室效應，故A正確；B、化學方程式中化學計量數之比等于分子個數比，所以反應前后分子總數變少了，故B正確；C、由方程式可知，該反應生成了兩種物質，故C正確；D、由方程式可知，每2個CO2分子與6個H2分子恰好完全反應，故D錯誤．故選D．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中，只發(fā)生物理變化的是 ………………………………………………（ ）

A. 蠟燭燃燒 B. 花生霉變 C. 瓷碗破碎 D. 火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產和生活都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

請根據示意圖回答下列問題：

(1)自來水廠生產自來水時，不會使用的凈水方法有___________；(寫字母)

A．沉淀 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾

(2)為了凈化水，可以向其中添加明礬，明礬的作用是__________________ 。

(3)使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，可用_______ 區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用____________ 來降低水的硬度。

(4)在自來水廠凈水過程中，發(fā)生化學變化的環(huán)節(jié)是_________________。

(5)每一滴水都來之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質都是由微觀粒子構成的。在構成下列四種物質的微粒示意圖中， “○”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子。

物 質

甲

乙

丙

丁

構成該物質的粒子

(1)乙物質的一個分子中含有_______________個原子。

(2)四種物質中，屬于單質的是 _____________(填物質代號，下同)。

(3)四種物質中，不同種元素原子個數比為1：1的是_______，含有H2分子的是 _________ 。

(4)甲物質在一定條件下反應可生成丙，該反應的符號表達式為________________________，該反應屬于_______________反應(填“化合”或“分解”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于純凈物的是( )

A. 蒸餾水 B. 礦泉水 C. 硬水 D. 軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通常鋁制品很耐腐蝕的原因是（ ）

A．鋁的化學性質很不活潑

B．鋁的化學性質很活潑

C．鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜

D．鋁的密度較小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣的依據是( )

A. 氧氣與氮氣的化學性質不同 B. 氧氣與氮氣在水中的溶解度不同

C. 氧氣與氮氣的密度不同 D. 氧氣與氮氣的沸點不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖回答問題。

（1）寫出下列標號實驗儀器的名稱①________②________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，若試管中反應物為混合物，則該反應的符號表達式為______________；已知過氧化鈉粉末與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應選用的裝置組合是______（填字母標號）。

（3）F裝置可用排空法收集氧氣，此時氣體應從 ____（填a或b）口進入，此裝置驗滿氧氣的方法是_____。

（4）若從下圖的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關隨停”效果的是___（填編號），下圖丁裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是___，植物油上方原有的空氣對實驗結果_____（填“有”或“無”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四種物質中，屬于純凈物的是（ ）

A. 礦泉水 B. 純凈的空氣 C. 稀有氣體 D. 冰水混合物

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