【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標有字母的儀器名稱:a_____;
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用_____(填字母標號,下同)作發(fā)生裝置,寫出該反應的化學方程式_____,若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置;
(3)利用微型儀器進行實驗探究,不但節(jié)約藥品還能減少廢棄物的產生。用如圖微型儀器完成制取并檢驗CO2的實驗,在實驗過程中只消耗了0.73g10%的鹽酸。
①隨著反應的進行,我們將觀察到澄清石灰水變渾濁;請寫出該反應的化學方程式_____;
②如果把澄清石灰水換成紫色石蕊試液,我們將觀察到_____的現(xiàn)象,請寫出該反應的化學方程式:_____;
③如果配制該稀鹽酸100g,下列操作不會對溶液的溶質質量分數(shù)造成影響的是(____)
A 量取水的體積時,仰視讀數(shù)
B 配制溶液的燒杯里殘留有水,且未傾倒干凈
C 轉移溶液入試劑瓶時,未用玻璃棒引流造成溶液飛濺而出
【答案】酒精燈 B D 紫色的石蕊變紅 CO2+H2O=H2CO3 C
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器a名稱是酒精燈;
(2)因為雙氧水為液態(tài)、二氧化錳為固態(tài),反應條件不需加熱,故裝置選擇B;反應的化學方程式為:;要想收集到較為純凈的氧氣一般采用排水法,故選擇D裝置;
(3)①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為:;
②如果把澄清石灰水換成紫色石蕊試液,將可以看到的現(xiàn)象:紫色的石蕊變紅;由上述分析可知原因是CO2能與水反應生成碳酸,反應的化學方程式是:CO2+H2O=H2CO3;
③A、用量筒量取水的體積時仰視讀數(shù)導致量取水偏多,造成配制的NaCl溶液溶質質量分數(shù)小于12%,故不合題意;
B、配制溶液的燒杯里殘留有水,且未傾倒干凈,導致水偏多,造成配制的NaCl溶液溶質質量分數(shù)小于12%,故不合題意;
C、溶液具有均一性,轉移溶液入試劑瓶時,未用玻璃棒引流造成溶液飛濺而出,溶質的質量分數(shù)不變,故合題意。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)請寫出編號為①的儀器名稱________.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是______________(填序號),發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________________________.
(3)用裝置D收集氧氣的依據(jù)是_____________________________________________________,用這種方法收集氧氣,驗滿的方法是____________________________________.
(4)在實驗室用B、F裝置制取氧氣,選用的試劑是__________________,發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________.試管口放棉花的作用是_____________________,實驗前必須進行的操作是________________________,
實驗結束時的操作是_______________________________________________________。
(5)點燃系在光亮細鐵絲下的火柴,待火柴將要燃盡時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,集氣瓶內預先放入少量水的目的是________________________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖1是實驗室制取氣體時常用到的儀器。請回答有關問題:
(1)寫出編號①儀器的名稱;_____;
(2)若制取較大量的CO2時。組裝制取并收集氣體的裝置的儀器組合是_____(選填序號)。
(3)若用如上圖2裝置裝滿水,用于收集氫氣。進氣口應為_____端(選填“a”或“b”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是甲、乙、丙三種物質的微粒示意圖。
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | |
微觀示意圖 |
(1)寫出甲物質的化學式_______________。
(2)三種物質中屬于氧化物的是______________(填物質名稱)。
(3)某氣體A經檢測由碳、氧兩種元素組成。
①若氣體A是純凈物,請在下側方框內畫出其微粒示意圖________(一種合理答案即可)。
②若氣體A是混合物,下列微粒示意圖中能表示氣體A的有_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗,探究溫度對一氧化碳還原氧化鐵反應的影響.
(1)從實驗安全和環(huán)保角度考慮,圖示裝置還應采取的改進措施是_____.
(2)完全反應后,兩組的生成物均為黑色粉末(純凈物),分別用兩組生成物進行以下實驗:
步驟 | 操作 | 甲組現(xiàn)象 | 乙組現(xiàn)象 |
1 | 稱量黑色粉末質量/g | m1 | m2 |
2 | 取黑色粉末,用磁鐵吸引 | 能被吸引 | 能被吸引 |
3 | 取黑色粉末,加入稀鹽酸 | 全部溶解,有大量氣泡 | 全部溶解,無氣泡 |
4 | 取黑色粉末,加入足量硫酸銅溶液 | 有紅色物質產生 | 無明顯現(xiàn)象 |
①小雨同學查閱資料后發(fā)現(xiàn)四氧化三鐵能被磁鐵吸引、在常溫與稀鹽酸反應無氣體產生、與硫酸銅溶液不反應,故猜想乙組的生成物為四氧化三鐵.他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_____g(結果保留至0.01g),這可成為支持上述猜想的新證據(jù).甲乙兩組實驗說明溫度對一氧化碳和氧化鐵反應有影響。
②若乙組的澄清石灰水變渾濁,寫出乙組玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)在前面的學習中,出現(xiàn)過反應物種類相同,但_____不同而導致反應產物不同的情況,請舉例說明_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號表示下列化學用語。
(1)3個硫原子_____;
(2)五氧化二磷_____;
(3)4個一氧化氮分子_____;
(4)鉀元素_____;
(5)保持氖氣化學性質的最小粒子_____;
(6)氧離子_____;
(7)標出過氧化氫中氧元素的化合價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認其組成,某同學取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗(假設每步都充分反應或吸收),結果裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g。
下列關于氣體X成分的分析中,錯誤的是( )
A.一定沒有二氧化碳 B.可能含有甲烷和氫氣
C.可能只有甲烷 D.可能含有氫氣和一氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國科學技術大學的龍冉博士利用高效催化劑將二氧化碳轉化為氣體或液體燃料。如下圖是將 CO2 轉化為化工原料乙烯(C2H4)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.反應前后各原子的種類、個數(shù)均保持不變
B.CO2 與 H2 反應時的分子個數(shù)比是 1:4
C.該反應前后共出現(xiàn)了四種物質
D.反應前后均為混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中常用的實驗裝置,請根據(jù)要求完成相關問題。
(1)若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)通過查閱資料得知:常溫下,二氧化碳是一種密度比空氣大,且能溶于水的氣體。實驗室可用塊狀石灰石和無色液體稀鹽酸在常溫下通過反應制得,則應選擇_____(填字母)裝置來制取二氧化碳。
(3)將焦炭和水蒸氣反應可制取水煤氣(主要成分是氫氣和一氧化碳)等。水煤氣燃燒能生成二氧化碳和水,請寫出檢驗水煤氣燃燒產物的方法_____(簡述操作、現(xiàn)象及結論)。
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