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【題目】下了反應中，不屬于置換反應的是（ ）

A．C+2CuOCu+CO2↑

B．CO+CuOCu+CO2

C．2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑

D．C+H2CO+H2

【答案】B

【解析】解：A、C+2CuOCu+CO2↑，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤．

B、CO+CuOCu+CO2，該反應的反應物均為化合物，不屬于置換反應，故選項正確．

C、2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤．

D、C+H2CO+H2，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去。一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下：

（1）吸收塔中，用NaOH溶液吸收SO2，生成 和H2O。NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是 。

（2）沉淀室中，發(fā)生反應的化學方程式為 。

（3）氧化室中，化學反應的基本類型是 反應。

（4）上述流程中，可以循環(huán)利用的物質是 ，有利于節(jié)約成本。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某無色氣體可能由H2、CH4、CO中的一種或幾種組成。將該氣體點燃后，罩上干而冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內壁出現(xiàn)水珠，將燒杯迅速倒轉過來，注入少量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則該氣體組成不可能的是 （ ）

A．H2、CH4 B．H2、CO C．H2、CH4、CO D．CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ， b 。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將 伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象，用該方法制取氧氣的化學方程式為： 。

（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （用字母序號填）。

a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上

（4）某同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質。

①當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是 （填字母序號）。

A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B．鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣

②當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應加入的試劑 為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是

A. 熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改變

B. 花香四溢──分子不停地運動

C. 食物腐敗──分子發(fā)生變化

D. 酒精揮發(fā)──分子間間隔變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是配制50g質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：

（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量是 g，放好砝碼和游碼后，向托盤的紙上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是 ．

（2）計算需要水的質量為 克，D操作應選用 毫升的量筒（從10mL、100mL 中選擇）；量水時，量筒必須放平，視線要跟量筒凹液面的 處保持水平．若仰視讀數(shù)，則配制的溶液濃度 （偏大或偏小）．

（3）E操作的作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】—位學生要用托盤天平稱量2．5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉。這時他應該

A．減少藥品 B．向右盤中加砝碼

C．移動游碼 D．調節(jié)天平的平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A．t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B．t1℃時，50g甲的飽和溶液中有15g甲

C．t2℃時，甲、乙兩物質溶液中溶質的質量分數(shù)相等

D．當甲中含有少量乙時，可以用降溫結晶的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】打撈韓國“歲月號”沉船是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是

A．1︰5 B．1︰2 C．1︰4 D．21︰79

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